Imaginäre Freunde: Funktionen und warum Kinder sie erschaffen

Imaginäre Freunde sind soziale und psychologische Phänomene, bei denen Freundschaft oder zwischenmenschliche Beziehung in der Imagination statt in der physischen Realität stattfindet. Obwohl sie ihren Schöpfern sehr real erscheinen mögen, verstehen Kinder normalerweise, dass ihre imaginären Freunde nicht real sind. Ungefähr ein Drittel der Kinder hat mindestens einmal in ihrem Leben einen imaginären Freund .

Wir haben alle jemanden gehabt oder gekannt, der in seiner Kindheit einen nicht existierenden Begleiter hatte, und zur Zeit haben wir sicherlich einen Sohn, einen Neffen, einen Studenten oder ein enges Kind mit einem imaginären Freund.

Dann ist es einfach zu fragen: Ist es ein schlechtes Zeichen, dass mein Sohn einen imaginären Freund hat?

Es ist normal, dass Sie sich fragen, ob Ihr Kind oder jemand, der Ihnen nahe steht, ein imaginärer Freund ist oder nicht.

Nun, diese Angelegenheit sollte nicht Gegenstand Ihrer Besorgnis sein. Dieses Phänomen tritt sehr häufig bei Kindern zwischen 3 und 7 Jahren auf, obwohl es auch bei jungen Jugendlichen (wenn auch auf andere Weise) auftreten kann.

Imaginäre Begleiter haben in der Regel bestimmte Eigenschaften: Im Allgemeinen haben sie oft dasselbe Alter und dieselbe Größe wie ihre Schöpfer, obwohl sie manchmal eine kleinere Größe haben, um bequem "in die Tasche stecken" und überall hin mitnehmen zu können. lass sie gehen

Inge Seiffge-Krenke, Evolutionspsychologin am Psychologischen Institut der Universität Mainz, hat in einer Studie zu diesem Thema aus persönlichen Tagebüchern junger Menschen herausgefunden, dass imaginäre Freunde oft einen Namen haben, ein bestimmtes körperliches Erscheinungsbild und diese Merkmale Ändere seinen Schöpfer nach Belieben. Tatsächlich änderten sich viele der imaginären Freunde zum Vergnügen des echten Kindes.

Sie haben normalerweise sehr positive Eigenschaften: Sie sind liebevoll, freundlich, fröhlich und gutaussehend. Oftmals weisen sie Merkmale auf, die denen ihrer Schöpfer ähneln, oder sie übernehmen Verhaltensweisen, die ihr Verhalten positiv beeinflussen. Kurz gesagt, sie scheinen sich an die Bedürfnisse der Kinder zu einer bestimmten Zeit anzupassen.

Im Gegensatz zu dem, was scheinen mag, ist es bei imaginären Freunden üblicher, anthropomorph zu sein, dh einen menschlichen Aspekt zu haben, obwohl einige Kinder es vorziehen, diesen besonderen Freund mit einem Bild eines ausgestopften Tieres, einer Puppe, eines fantastischen Tieres oder mit sehr malerischen Attributen zu erschaffen. .

Ein Beispiel dafür ist Bing Bong, der imaginäre Freund von Riley Andersen, der Protagonistin des Films Del Revers .

Darüber hinaus weisen die wissenschaftlichen Arbeiten zu den nicht existierenden Gefährten von Kindern und Jugendlichen in die gleiche Richtung: Es besteht kein Grund zur Sorge. Tatsächlich ist ihre Funktion für die psychische Gesundheit positiv, da sie die kognitive Entwicklung von Kindern fördern.

Was ist die Funktion des imaginären Freundes?

Imaginäre Gefährten von Kindern kommen mit einem Grund auf die Welt, der dem Kind nicht immer bewusst ist. Diese besonderen Zeichen können aus mehreren Gründen auftreten.

• Einige Kinder und Jugendliche erschaffen ihren imaginären Freund, weil sie sich alleine fühlen . In einer Studie mit 152 Kindern zwischen 5 und 6 Jahren, die von der Psychologin Marjorie Taylor von der University of Oregon geleitet wurde, wurde festgestellt, dass 70 Prozent dieser Kinder Erstgeborene oder nur Kinder sind.

Im Anschluss daran schaffen Kinder aus kleinen Familien eher imaginäre Freunde, da die Spielsituationen, mit denen sie konfrontiert sind, normalerweise einsam sind und für einen unsichtbaren Spielgefährten eine günstigere Umgebung darstellen.

• Ein weiterer Grund, der die Kleinen dazu veranlasst, einen Freund zu gründen, den es nicht gibt, ist, dass sie eine wichtige Veränderung in ihrem Leben erlebt haben. Beispiele für diese Veränderungen wären eine Scheidung, ein Schulwechsel, die Geburt eines Geschwisters oder nach dem Tod einer für ihn wichtigen Person.

Sie werden auch verwendet, um stressbedingte Ereignisse zu überwinden, auch wenn sie keine so drastische Veränderung mit sich bringen, wie eine Diskussion mit einem echten Freund.

• Imaginäre Freunde tauchen auch auf, wenn Kinder bestimmte Schwierigkeiten haben, sich an die Erwachsenenregeln zu halten. Es ist üblich, dass der neue Freund der Urheber des Unheils seiner Schöpfer ist.

Wenn jemand die Süßigkeiten gestohlen oder ein Gericht zerbrochen hat, ist es wahrscheinlich der Freund Ihres Sohnes, den Sie nicht sehen. In der Tat beschließen einige Kinder, ihre Freunde für schlechtes Benehmen zu bestrafen. Es scheint, dass imaginäre Freunde den Kindern irgendwie helfen, die Regeln zu verstehen, sie jedoch nicht zu befolgen.

Jüngere Kinder brauchen noch einen Erwachsenen, der ihnen sagt, was richtig ist und was nicht. So taucht manchmal der imaginäre Freund auf, um diese Rolle als moralischer Berater zu erfüllen.

Aber wenn Ihr Kind kein Ereignis erlebt hat, das Sie in diesen Begriffen für bedeutend halten, machen Sie sich keine Sorgen, denn es gibt auch eine Erklärung.

Für Piaget ist die Erschaffung des imaginären Freundes nicht unbedingt mit einem Gefühl der Einsamkeit oder stressigen Situationen verbunden (oder dass das Kind sie als solche lebt). Er studierte es bei seiner eigenen Tochter Jacqueline, 3 Jahre alt, die zum Zeitpunkt der Gründung seines neuen Freundes keinen Erfolg mit dem Stil hatte.

Dieser Psychologe verband die Neuschöpfung seiner Tochter als eine besondere Form des symbolischen Spiels, da sich seine Tochter im präoperativen Stadium der kognitiven Entwicklung befand, was wir als nächstes erklären .

Die Stadien der kognitiven Entwicklung der Kinder und ihre Beziehung zu imaginären Freunden

Menschen durchlaufen im Laufe ihres Lebens verschiedene Evolutionsperioden, die die Meilensteine ​​der Evolution bestimmen, die wir unseren Fähigkeiten und kognitiven Fähigkeiten hinzufügen.

1- Sensomotorische Periode (0-18 / 24 Monate)

Intelligenz ist im Grunde genommen praktisch und hängt mit der Lösung von Problemen auf der Handlungsebene zusammen. Das Baby versucht, mit den Sinnen mit der Welt in Beziehung zu treten.

2- Voroperationszeitraum und Organisation spezifischer Operationen

• Präoperative Subperiode (18/24 Monate - 7/8 Jahre) : Die Intelligenz ist bereits symbolisch, aber ihren mentalen Operationen fehlt immer noch die logische Struktur. Es ist die Bühne, die eng mit imaginären Freunden verbunden ist.

Die präoperative Phase ist viel stärker von kindlichen Spielmustern und einem Mangel an logischem Denken geprägt. In diesen Jahren haben Kinder ein sehr egozentrisches Denken und sind nicht in der Lage, die Sichtweise einer anderen Person mental zu integrieren, weil sie sich genau von ihrer unterscheidet.

Das Wichtigste an dieser Phase ist, dass Kinder an zahlreichen Spielen beteiligt sind, in denen reale Situationen simuliert werden sollen. Aus diesem Grund ist diese Art von Spiel das, was wir als symbolisches Spiel bezeichnen.

Beispiele für das symbolische Spiel sind der klassische Besen, der als Pferd verwendet wird, ein Karton als Auto usw. Nach dieser piagetischen Theorie tun Kinder mit imaginären Freunden so, als spielten sie eine Rolle in einem Stück. Sie benutzen das symbolische Spiel mit ihnen.

Darüber hinaus wird die präoperative Intelligenz dank der Entwicklung der Sprache zu einer privaten Erfahrung, die sozialisiert und geteilt werden kann. Deshalb ist es bei manchen Kindern üblich, dass sie ihren unsichtbaren Spielkameraden mit ihren Eltern am Tisch haben oder ihnen die Schuld an ihren Tricks geben.

• Teilperiode der konkreten Operationen (7/8 - 11/12 Jahre) : Der Gedanke ist logisch, sofern er auf Situationen konkreten Experimentierens und Manipulierens angewendet wird. Es ist immer noch üblich, imaginäre Freunde zu haben, wenn auch seltener.

3- Dauer der formellen Operationen (11/12 - 15/16 Jahre)

Die formale Logik und die Fähigkeit, die Realität zu überschreiten, erscheinen und verwalten und überprüfen Hypothesen auf umfassende und systematische Weise. Ein Gedanke kommt dem eines Erwachsenen sehr nahe.

Dies bedeutet nicht, dass es keine Teenager mit imaginären Freunden gibt, obwohl sie selten sind. Normalerweise hat der imaginäre Freund des Jugendlichen eine eher erleichterte, vertraute Funktion. Sie werden normalerweise in persönlichen Tagebüchern beschrieben (bei Mädchen viel häufiger als bei Jungen).

Kreativität und Kommunikation bei Kindern mit imaginären Freunden

Die Tatsache, dass die Jüngsten und Jüngsten imaginäre Freunde haben, ist nicht gleichbedeutend mit Schwierigkeiten bei der Kommunikation von Gefühlen und Emotionen.

Im Allgemeinen verfügen Kinder mit imaginären Freunden über bessere Kommunikationsfähigkeiten und mehr Möglichkeiten zum Streiten, um ihren Gesprächspartner zu überzeugen. Bei Jugendlichen handelt es sich in der Regel um junge Menschen, die sich durch soziale Kompetenz und größeres Einfühlungsvermögen auszeichnen als Gleichaltrige ohne imaginären Kollegen.

Tatsächlich könnte man sagen, dass dies auch ein Zeichen der psychischen Gesundheit ist: Kinder spielen umso weniger, je schlechter ihre physische und psychische Gesundheit ist. Missbrauch, Missbrauch und Verlassen machen das Spielvergnügen gänzlich zunichte. Die traumatischen Erlebnisse bringen die Kreativität der Kinder zum Schweigen.

Wann sollte ich mir Sorgen machen?

So wie wir gesagt haben, dass der imaginäre Freund gut für Ihr Kind ist, hilft er bei der Überwindung bestimmter Situationen und trägt zu deren kognitiver Entwicklung bei. Nicht immer sind es imaginäre Freunde.

Kinder, wie klein sie auch sein mögen und wie oft sie mit ihrem unsichtbaren Freund interagieren, wissen, dass es nicht real ist. Sie integrieren es in ihr tägliches Leben, aber sie wissen, dass sie ohne sie nicht bei ihm wären.

Außerdem setzt es eine Unterstützung oder einen Vertrauten voraus. Jemand, mit dem man spielen, sprechen und interagieren kann. Es ist, als ob dein Sohn will, er erscheint, wenn er will und tut, was er will, dass er tut. Es ist für und für deinen Sohn da, um ihm irgendwie zu helfen. Es ist dein Sohn, der selbst entscheidet, wie lange seine Freundschaft dauern wird.

Sie müssen sich Sorgen machen, wenn Ihr Kind nicht in der Lage ist, zu erkennen, dass es nicht real ist, oder wenn es nicht bedeutet, dass jemand positiv auf ihn einwirkt oder ihn zwingt, Dinge zu tun, die er nicht tun möchte oder die ihm unangenehm sind.

Momentan ist dies möglicherweise eine pathologische Halluzination und kein imaginärer Freund. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass Sie sich beim Erscheinen des neuen Partners dessen bewusst sind, in welcher Beziehung Ihr Kind zu ihm steht.

Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihre Beziehung nicht positiv ist, dass Sie Ihren Freund nicht von der Realität unterscheiden oder dass Sie gezwungen sind, Dinge zu tun, die Sie nicht wollen, müssen Sie sich an einen Spezialisten wenden, falls Ihr Verdacht schließlich eine pathologische Grundlage hat. Er wird dich führen und erklären, was du tun sollst.

Sie können auch den folgenden Artikel über Schizophrenie im Kindesalter lesen, um mehr zu erfahren.

Einige Tipps für Eltern

Da die Anwesenheit eines neuen imaginären Gastes zu Hause nicht negativ ist, sollten Sie sich keine Sorgen machen.

Was Sie tun können, ist , mit Ihrem Sohn Schritt zu halten, denn es ist, wie wir zuvor in einer Evolutionsperiode kommentiert haben, die hauptsächlich durch das symbolische Spiel gekennzeichnet ist. Denken Sie auch daran, dass dies Ihre kognitive Entwicklung und Ihre Kreativität fördert.

Bekämpfe deinen Sohn nicht, weil er mit seinem imaginären Freund spielt . Immerhin ist er ihm ein Freund. Möglicherweise möchten Sie zu weniger günstigen Zeiten mit ihm spielen, z. B. zur Mittagszeit.

Zu diesem Zeitpunkt sollten Sie natürlich handeln . Laden Sie ihn ein, sich an den Tisch zu setzen und mit Ihnen zu essen. Da er ein weiterer Gast ist, muss er sich an die Regeln des Hauses anpassen. Sie können es Ihrem Sohn in diesem Moment beruhigt erklären.

Lehnen Sie Ihren neuen Freund nicht ab . Wenn es da ist, hat es eine bestimmte Funktion, es ist kein Zufall. Er ist da, weil er eine imaginäre Person ist, die für ihn sehr wichtig ist, und Ablehnung von Ihrer Seite kann ihn verletzen und kontraproduktiv sein.

Respektieren Sie den Rhythmus Ihres Kindes. Wenn Sie ein Teenager sind, sind Sie wahrscheinlich zu alt, um einen Freund zu haben, den es nicht gibt. Sie müssen jedoch respektieren, dass Sie es für sich selbst verwenden, wie es bei den Kleinen passiert, es ist für eine Funktion da.

Schließlich sollten Sie bedenken, dass sich Ihr Kind möglicherweise nicht mehr an die Existenz seines imaginären Freundes erinnert, wenn er gegangen ist. Dieser eigenartige Spielgefährte scheint über Nacht eine Funktion zu erfüllen, die von einem Bedürfnis ausgeht und auf dieselbe Weise abläuft, wenn diese Funktion oder dieses Bedürfnis bereits gedeckt wurde.

Was ist Ihre Erfahrung mit Kindern und ihren imaginären Freunden?