Primäre und sekundäre Sozialisation: Unterschiede und Merkmale

Sozialisation bezieht sich auf den Kontakt des Einzelnen mit seiner Umwelt. Je nach Stadium sprechen wir von primärer oder sekundärer Sozialisation .

Die primäre Sozialisation ist die Zeit des individuellen Lebens, in der er den ersten Kontakt mit seiner Umwelt hat. In dieser Phase erschaffen und bauen sich die Menschen auf der Grundlage dessen, was sie im äußeren Kontakt der ersten Lebensjahre gelernt haben.

Im Gegenteil, sekundäre Sozialisation bezieht sich auf die Lebensphase des Wesens, in der er lernt, wie man in der Gesellschaft handelt. In dieser Phase lernt der Einzelne mit dem Grundwissen, das er in der Primärsozialisation erworben hat, wie er sich verhält und welche Aktionen er als Antwort haben sollte.

Die wichtigste Institution, an der die primäre Sozialisation vermittelt wird, ist die Familie. Darin werden die Grundbegriffe des Zusammenlebens oder der Werte wie Liebe, Vertrauen, Respekt und Ehrlichkeit erlernt.

Die Art der Beziehung, die sich in diesen frühen Jahren entwickelt, bestimmt normalerweise die Entwicklung der sozialen Merkmale des Individuums. Die andere Institution, die weltweit konsolidiert ist und von der aus ein entscheidender Einfluss auf die primäre Sozialisation ausgeübt wird, ist die Schule.

Ein weiterer Faktor, der die primäre Sozialisation beeinflussen kann, ist die Bildung einer Gruppe von Freundschaften, mit denen ein Vertrauen aufgebaut werden kann, das in Bezug auf das Zuhause nicht zulässig ist. Auch die Medien spielen eine große Rolle. Ein Kind oder ein Jugendlicher kann von den Inhalten, die er abgibt, angezogen und überzeugt werden.

Die sekundäre Sozialisation befindet sich normalerweise in der Übergangsphase von der Pubertät zum Erwachsenenalter. Die von zu Hause erworbenen Werte unterliegen einer Veränderung, da der Einzelne sich auf verschiedene Bereiche wie Wissenschaft oder Arbeit beziehen muss, und zwar aus autonomer Sicht und ohne den Schutz der Familie.

Stadien der Sozialisation: primär und sekundär

Primäre Sozialisation

Agenten

Als Entitäten, die die ersten Kontakte mit dem Individuum herstellen, können wir als primäre Sozialisationsagenten hauptsächlich drei Institutionen oder Gruppen identifizieren.

Familie

Die erste davon ist die Familie, wobei der Schwerpunkt auf der Kernfamilie liegt. Die Familie befriedigt die Ernährungs- und wirtschaftlichen Bedürfnisse von Kindern, ohne es zu wissen.

Darüber hinaus bestimmt die Zusammensetzung der Familiengruppe die zukünftige Entwicklung des Menschen, da Kinder oft unbewusst die Handlungen ihrer Eltern imitieren.

Schule

Neben der Familie ist der andere große Agent die Schule, in die das Kind von klein auf eingeführt wird. Obwohl es die Möglichkeit gibt, Geschwister in der Familiengruppe zu haben, ist in der Schule die andere bekannt und die Existenz von mehr Menschen, mit denen Ähnlichkeiten und Unterschiede bestehen, wird gleichgesetzt.

Wir können das Wissen, das in der Lehrer-Schüler-Beziehung erworben wurde und das die institutionelle Hierarchie definiert, nicht ignorieren.

Medien

Schließlich kann der Einfluss der Medien auf die primäre Entwicklung des Einzelnen nicht ignoriert werden.

Kinder sind ständig Fernseh- oder Rundfunkinhalten ausgesetzt, die sich an ihr Publikum richten. Dies wurde jedoch durch die Verbreitung von Smartphones weiter demokratisiert, die es Säuglingen ermöglichten, die Inhalte zu wählen, mit denen sie sich unterhalten möchten.

Theorien

Der Vater der Psychoanalyse, Sigmund Freud, hat in seiner Persönlichkeitstheorie den Geisteszustand in drei Komponenten unterteilt: Identität, Ich und Über-Ich.

Das erste, was sich im Sein konstituiert, ist Identität, gefolgt von dem Über-Ich, das sich in Kindheit und Jugend entwickelt und das beginnt, das Bewusstsein des Seins zu formen.

Zwischen der Pubertät und dem Erwachsenenalter entwickelt sich das Ego, das sich mehr auf die sekundäre Sozialisation bezieht und dem Individuum ermöglicht, rationale und reife Entscheidungen zu treffen (Journal Psyche, nd).

Ein weiterer wichtiger Psychologe auf diesem Gebiet war Jean Piaget, der über die kognitive Entwicklung theoretisierte und diese in vier Teile aufteilte, die alle menschliches Wachstum sein sollten, angefangen vom Wissen über das Erlernen der Sinne bis hin zur Entwicklung des logischen Denkens, abstrakt und symbolisch (Fischer, 1980).

Sekundäre Sozialisation

Es findet im Endstadium des Wachstums statt, dh im Zwielicht der Pubertät und zu Beginn des Erwachsenenalters. Bei der sekundären Sozialisation wird das, was zu Hause gelernt wird, behandelt, aber außerhalb des Hauses durchgeführt.

Das erworbene Wissen ist das, was der Einzelne sieht, um in den verschiedenen Umgebungen zu handeln und sich zu verhalten, mit denen es im Laufe der Zeit in Beziehung gesetzt werden muss. Die Schule, insbesondere die Sekundarschule und in vielen Fällen die Universität, sind Bereiche, in denen die sekundäre Sozialisation voll entwickelt ist.

Bewerbung

Ständig werden mehrere Studien durchgeführt, die die unterschiedlichen Ansätze der primären oder sekundären Sozialisation anwenden. Die meisten von ihnen versuchen, den Einfluss der ersten Lebensjahre und des Wachstums auf die spätere Entwicklung des Erwachsenenlebens zu erahnen oder zu demonstrieren.

Eine Studie von Callary, Trudel und Werthner (2011) analysiert das Leben von fünf kanadischen Frauen und den Einfluss der primären und sekundären Sozialisation auf die Wahl ihres Berufslebens.

Es gibt andere Anwendungen im Zusammenhang mit dem Erlernen von Sprachen, wie beispielsweise die von Mangubhai im Jahr 1977 entwickelte. Diese Klassifikationen der Sozialisation können auf eine Bevölkerungsgruppe oder eine gesamte Gesellschaft angewendet werden.

Dies ist der Fall bei der Studie von Jaspers, Lubbers und Ultee (2009), in der die Auswirkungen der primären und sekundären Sozialisation auf die Vision einer Ehe zwischen zwei Personen gleichen Geschlechts zwei Jahre nach ihrer Zulassung in den Niederlanden analysiert werden. .

Die Studie konzentriert sich auf die Primärposition, die von zu Hause aus und von der Sekundärposition aus konzipiert wurde und im Allgemeinen mit den Kontakten in den Schulen und dem Einfluss der Medien, in denen sich die verschiedenen politischen Positionen widerspiegelten, variierte.