Forensische Psychologie: Ursprünge, Fachgebiete, Funktionen

Forensische Psychologie ist die Anwendung klinischer Fachgebiete auf juristische Einrichtungen und Personen, die mit dem Gesetz in Kontakt kommen. Es ist eine Schnittstelle zwischen Psychologie und Rechtssystem.

Die klinische Psychologie wird nicht nur in der forensischen Psychologie angewendet, sondern auch in der forensischen Psychologie und Forschung. Zwei gute Beispiele sind zahlreiche Studien von Elizabeth Loftus zur Identifizierung von Augenzeugen und Stephen Cecis Forschungen zum Gedächtnis, zur Suggestibilität und zur Zeugniskompetenz von Kindern.

Die häufigste Funktion forensischer Psychologen ist die psychologische Beurteilung von Personen, die auf unterschiedliche Weise mit dem Rechtssystem befasst sind. Obwohl eine juristische und forensische Ausbildung erforderlich ist, sollten die wichtigsten Fähigkeiten und Kenntnisse eines forensischen Psychologen klinisch sein: klinische Bewertung, Interviews, Verfassen von Berichten, mündliche Kommunikationsfähigkeiten und Falldarstellung.

Forensische Psychologen befassen sich mit einer Vielzahl von rechtlichen Fragen:

  • Untersuchungen zur geistigen Verfassung der Angeklagten.
  • Sorgerecht für die Kinder.
  • Bewertung des Gewaltrisikos.
  • Zivilrecht (Personenschäden).
  • Forschung in den Sozialwissenschaften (zB Erklärung eines akademischen Themas wie die Untersuchung des Gedächtnisses vor einer Jury).
  • Schlichtung / Beilegung von Streitigkeiten.
  • Auswahl der Jury.

Welche Kenntnisse und Fähigkeiten sollte ein forensischer Psychologe haben?

Forensische Psychologen vergleichen Daten aus mehreren Quellen, um alternative Hypothesen zu testen. Ein guter forensischer Psychologe kombiniert eine solide wissenschaftliche Grundlage mit soliden Forschungsfähigkeiten.

Die wichtigsten Kenntnisse sind:

Solide Erfahrung und Ausbildung in klinischer Psychologie.

Festes Verständnis der wissenschaftlichen Theorie und empirischen Forschung (Verständnis der wissenschaftlichen Validität, des Forschungsdesigns, der Statistik und des Testens).

Kritisches Denken.

Tiefes Wissen über soziale und kulturelle Themen.

Rechtskenntnisse (einschließlich psychosoziales Recht, Rechtsprechung und Gerichtsverfahren).

Hervorragende Schreibfähigkeiten

Solide mündliche Präsentationsfähigkeiten.

Fähigkeit, unter Stress die Gelassenheit zu bewahren.

Ursprünge der forensischen Psychologie

Der Begriff Forensische Psychologie taucht zum ersten Mal in verschiedenen Veröffentlichungen des 20. Jahrhunderts auf, obwohl viele Autoren seit mehreren Jahrhunderten die Notwendigkeit betont haben, die Psychologie in gerichtliche Prozesse zu bringen.

In diesem Zusammenhang befassten sich zahlreiche Autoren mit dem Studium des psychologischen Wissens, das zur Analyse der Absichten von Personen erforderlich ist, denen ein Verbrechen vorgeworfen wird.

Beispielsweise betont Mittermaier (1834), wie wichtig es ist, Zeugenaussagen zu bewerten, bevor die richterliche Entscheidung getroffen wird.

Ein weiteres Beispiel ist der Arzt Friedrich, der in seinem "Systematic Manual of Judicial Psychology" den Begriff Judicial Psychology erstmals aufnahm und über die Notwendigkeit sprach, Informationen von der Psychologie über die Anthropologie bis zur Justiz zu liefern.

In Deutschland und Italien zeigen sich aus den nationalistischen Bewegungen, aus der kriminologischen Schule und aus den Massenstudien der Kollektiven Psychologie die ersten Beweise für die Entwicklung eines neuen Bereichs innerhalb der Psychologie.

Seit ihrer Gründung hat sie immer mehr Handlungsfelder innerhalb der Gerichtsverfahren konsolidiert und abgedeckt.

In unserem Land muss sie sich jedoch weiterentwickeln, damit Psychologen, die sich diesem Bereich widmen wollen, eine vollständige und angemessene Ausbildung erhalten.

Spezialgebiete in forensischer Psychologie

Aufgrund des großen Bedarfs der Psychologen an gerichtlichen Interventionen ist es notwendig, verschiedene Fachgebiete zu entwickeln, die eine effektive Arbeit der Psychologen gewährleisten.

In Spanien sollen 9 spezifische Bereiche der Rechtspsychologie definiert werden:

1. Forensische Psychologie, Sachverständige oder Psychologie bei den Gerichten.

2. Strafvollzugspsychologie.

3. Kriminalpsychologie oder Rechtspsychologie, die auf die Polizeifunktion angewendet wird.

4. Rechtspsychologie zur Lösung von Konflikten.

5. Psychologie des Zeugnisses.

6. Gerichtspsychologie.

7. Psychologie der kriminellen Viktimisierung.

8. Kriminalpsychologie oder Psychologie der Kriminalität.

9. Arbeitspsychologie und auf das Justizsystem angewandte Organisationen.

Anwendungsgebiete

Die Forensische Psychologie kann wertvolle Informationen liefern, die bei der gerichtlichen Beilegung praktisch aller Arten von Gerichtsverfahren hilfreich sind.

Einige der häufigsten Fälle, in denen psychologische Untersuchungen erforderlich sind, sind:

  • Mobbing oder Arbeitsbelästigung.

  • Arbeitsunfälle

  • Mobbing oder Mobbing

  • Sexueller Missbrauch

  • Scheidungsverfahren.

  • Gewalt gegen Frauen

In all diesen Fällen ist eine gründliche psychologische Analyse eine große Hilfe bei der Beurteilung des aktuellen psychologischen Zustands des Opfers, der Konsequenzen des untersuchten Ereignisses, der Auswirkungen auf sein Leben usw.

Bewertungssystem

Einige der Hilfsmittel der forensischen Psychologie sind die folgenden:

  • Glaubwürdigkeitsanalyse des Zeugnisses.

  • Sammeln Sie Informationen über die Veranstaltung durch Interviews (Erwachsene, Kinder, Menschen mit Behinderungen usw.).

  • Klinisch-forensisches Interview. Erstellen von Berichten, die Informationen über den aktuellen psychischen Zustand der Person enthalten.

Als nächstes werden wir diese genannten Bereiche beschreiben:

Glaubwürdigkeitsanalyse

Im Allgemeinen verwenden Richter, Magistrate oder Richter subjektive Beweise für die Glaubwürdigkeit von Aussagen und Zeugnissen.

Um eine objektivere Sicht auf den Grad der Glaubwürdigkeit zu haben, wird Experten geholfen, die ihn durch produktive und wissenschaftlich validierte Techniken schätzen.

Loftus, Korf und Schooler (1988) wiesen darauf hin, dass gerichtete oder halbgerichtete Interviews dazu führen könnten, dass die Aussagen irreführende Informationen enthalten. Dies geschah nicht absichtlich, aber der Interviewer war derjenige, der die Verzerrungen verursachte.

1999 stellten Kóhnken, Milne, Memon und Bull fest, dass freie Meinungsäußerungen das Abrufen von Informationen erleichterten, insbesondere die richtige - in 36% der Fälle - obwohl auch falsche Informationen hervorgerufen wurden - um 17, 5%. -

Die Gesamtgenauigkeit weist jedoch keine großen Unterschiede auf, da ein Verhörinterview der Polizei in 82% der Fälle korrekte Informationen liefert, während das narrative Interview (insbesondere das kognitive Interview) 84% der Wahrhaftigkeit erreicht.

Das kognitive Interview

Beinhaltet vier Techniken zum Abrufen von Informationen:

1. Rekonstruktion von Tatsachen

Die erste Technik ähnelt der von Polizei und Richtern angewandten, der sogenannten "Rekonstruktion der Tatsachen". Das kognitive Interview fügt jedoch weitere Elemente hinzu:

  • Emotionale Elemente : Ziel ist es herauszufinden, wie sich die Person zum Zeitpunkt des Ereignisses gefühlt hat.

  • Sequenzielle Elemente : Informationen werden über das extrahiert, was er gerade tat.

  • Wahrnehmungselemente : Das Zeugnis wird mit Informationen von den Sinnen vervollständigt (was ich gehört, gesehen, gerochen habe ...). Sie können den Probanden auch bitten, ein Bild der Szene zu zeichnen, in der er sich befand.

2. Freier Speicher

Es ist sehr wichtig, dass sich das Motiv in einem komfortablen Raum befindet, ohne übermäßige Geräusche oder Stimulation.

Ab hier beginnt er auszusagen, ohne dass ihn jemand befragt oder seine Aussage leitet.

Es wird nur die Person gefragt, die erklärt, dass sie alles erzählt, woran sie sich in diesem Moment erinnert, ohne Details und irrelevante Informationen zu zensieren.

In der Tat ist es wichtig, dass sie unbedeutende Details liefern, da sie Erinnerungen an den Zeugen während seiner Rede hervorrufen oder die Ermittler bei der Suche nach neuen Hinweisen auf den Fall leiten können.

Darüber hinaus dient es auch dazu, Informationen von verschiedenen Personen gegenüberzustellen, die Zeuge des Verbrechens oder der Kriminalität waren.

3. Perspektivenwechsel

Der Zeuge wird gebeten, sich an die Stelle einer anderen Person zu setzen, die am Tatort war - wie das Opfer oder sogar der Angreifer.

Diese Technik entstand aus den von Bower durchgeführten Studien, in denen er feststellte, dass sich die Menschen mehr an Details erinnerten, wenn sie erzählten, was aus der Perspektive anderer geschah als aus ihrer eigenen.

4. Unterschiedliche Ausgangspunkte

Es scheint, dass mehr Details extrahiert werden können, wenn die natürliche Reihenfolge der Erzählung geändert wird.

Dazu wird das Thema aufgefordert, die Geschichte von Anfang bis Ende, von der Mitte bis zum Ende usw. zu erzählen.

Weitere ergänzende Techniken, die im kognitiven Interview zusätzlich zu den bereits erwähnten enthalten sind, sind:

  • Gedächtnisgymnastik : Der Zeuge sollte versuchen, nach Ähnlichkeiten zwischen dem mutmaßlichen Angreifer und Leuten zu suchen, die er vorher kannte. Es ist wichtig, dass Sie versuchen, sich an einzigartige Details wie Tätowierungen, Narben, Muttermale usw. zu erinnern.

  • Objekte : Es werden Fragen zu den Objekten gestellt, die sich außerhalb und innerhalb des Tatorts befanden. Einige Fragen wie "schien es schwierig zu transportieren?" Können hilfreich sein.

  • Sprachmerkmale : Sie versuchen Informationen über Akzente, seltsame Wörter, Stottern usw. zu extrahieren.

  • Name : Wenn Sie die Buchstaben des Alphabets durchgehen, sollten Sie versuchen, sich den ersten Buchstaben des Namens eines Beteiligten zu merken.

Das Interview mit Kindern

Für den Fall, dass die Kinder Zeuge eines Verbrechens geworden sind, müssen einige Aspekte des kognitiven Interviews geändert werden.

Zunächst sollte eine Studie über die intellektuellen und Reifungsfähigkeiten von Minderjährigen durchgeführt werden, um sicherzustellen, dass sie die Fragen verstehen, die ihnen gestellt werden.

Es ist auch wichtig, dass sich das Kind an einem bequemen und angenehmen Ort befindet. Andernfalls können Informationen nicht einfach extrahiert werden, da Kinder normalerweise lernen, nicht mit Fremden umzugehen.

Hier sind einige allgemeine Hinweise, die normalerweise bei Aussagen von Minderjährigen berücksichtigt werden:

  • Versuchen Sie, einen Link herzustellen, und beginnen Sie, Fragen zu Ihren Hobbys und Interessen zu stellen.

  • Erklären Sie dem Kind, dass es nicht da ist, weil es etwas falsch gemacht hat.

  • Betonen Sie, wie wichtig es ist, die Wahrheit zu sagen.

  • Bitten Sie das Kind, alles zu erzählen, woran es sich erinnert. Oft denken Kinder, dass Erwachsene wissen, was passiert ist.

  • Stellen Sie keine Fragen, die Ihr Zeugnis in die eine oder andere Richtung lenken. Kinder sind sehr verletzlich und Fragen können ihre Erinnerungen beeinflussen. Daher sollten die Fragen immer offen sein.

  • Nach dem vollständigen Zeugnis können konkretere Fragen formuliert werden, um einige Punkte zu klären, ohne nach dem "Warum?" Zu fragen, da dies zu Schuldgefühlen führen kann.

  • Vermeiden Sie Fragen mit zwei Alternativen - zum Beispiel "Ja oder Nein?" -, da Kinder dazu neigen, die erste Option zu wählen, um einer Situation zu entkommen, die aversiv ist.

  • Für die Messung noch nicht verinnerlichter Begriffe wie Raum oder Zeit können Vergleiche angestellt werden. Zum Beispiel: "Waren Sie ihm jetzt näher als ich?", "Waren Sie länger dort als im Englischunterricht?"

Um zu wissen, ob es notwendig ist, diese Techniken anstelle des kognitiven Interviewverfahrens anzuwenden, werden das Verständnisniveau und die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes angesprochen.

Im Allgemeinen wird davon ausgegangen, dass ein kognitives Interview nicht vor dem 7. Lebensjahr stattfinden sollte.

Das Interview mit Menschen mit Behinderungen

Obwohl die Forschung knapp ist, können wir einige Autoren finden, die sich mit dieser Art von Interviews befasst haben.

Cahill et al. Sie haben eine Liste entwickelt, in der die zu berücksichtigenden Aspekte genannt werden. Einige davon sind:

  • Vermeiden Sie die Einwilligung des Zeugen, indem Sie suggestive Fragen stellen.

  • Setzen Sie ihn nicht unter Druck, dies zu deklarieren, da dies zu Verwirrung führen kann.

  • Stellen Sie keine wiederholten Fragen zu einem bestimmten Punkt.

  • Seien Sie geduldig und suchen Sie nach Ihren eigenen Worten - anstatt dass der Bewerter geschlossene Antwortalternativen bietet.

  • Wenn Sie einen Punkt nicht verstanden haben, machen Sie ihn explizit, damit er auf andere Weise erklärt werden kann.

  • Ignorieren Sie keine Informationen, die nicht mit anderen Geschichten in der Geschichte übereinstimmen.

Das klinisch-forensische Interview

Simulationserkennung

Eines der Hilfsprogramme für diese Art von Befragung besteht darin, Simulationen in der Erklärung zu erkennen.

Das Hauptproblem von strukturierten oder semi-strukturierten Interviews sowie von psychometrischen Psychologietests besteht darin, dass sie auf Patienten angewendet werden sollen, sodass sie den Simulationsgrad nicht berücksichtigen.

Aus diesem Grund ist es ratsam, eine große Anzahl von Tests durchzuführen, um Auslassungsfehler zu vermeiden, bei denen ein Simulator nicht erkannt wird, und um Fehlalarme zu vermeiden, die Sie simulieren, wenn Sie die Wahrheit sagen.

Darüber hinaus müssen einige projektive Techniken einbezogen werden, da der Proband nicht weiß, was bewertet wird, und der Test nicht verfälscht werden kann.

Bewerten Sie psychische Schäden

Darüber hinaus kann das klinisch-forensische Interview auch für andere Zwecke verwendet werden, um beispielsweise die psychischen Schäden bei Opfern von Gewaltverbrechen (sexuelle Übergriffe, Terrorismus, familiäre Gewalt usw.) zu bewerten.

Der psychische Schaden bezieht sich auf die Schwierigkeiten, die die Person in ihrem täglichen Leben haben wird, nachdem ein Ereignis ihre psychischen Ressourcen überflutet hat.

Innerhalb des psychischen Schadens gibt es einen Unterschied zwischen psychischen und emotionalen Verletzungen:

  • Psychische Verletzungen

Es bezieht sich auf die reversiblen Konsequenzen, die das traumatische Ereignis für das Opfer hat.

Diese können im Laufe der Zeit oder mit der notwendigen Hilfe - als psychologische Behandlung - überwiesen werden.

Die häufigsten Verletzungen betreffen Anpassungsstörungen (depressive oder ängstliche Verstimmungen), Persönlichkeitsstörungen oder posttraumatische Belastungsstörungen.

Auf der kognitiven Ebene kann das Opfer Gefühle der Hilflosigkeit, des Schreckens und des Vermeidens bestimmter Situationen verspüren (z. B. bei sexuellen Übergriffen, wenn es alleine auf die Straße geht, einen Mann hinter sich sieht usw.). .).

  • Emotionale Fortsetzungen

Diese werden trotz gezielter Eingriffe oder über einen längeren Zeitraum hinweg nicht weitergeleitet.

Es ist eine irreversible Veränderung, eine permanente Veränderung der Persönlichkeit, das Auftreten stabiler und nicht adaptiver Persönlichkeitsmerkmale usw.

Die emotionalen Konsequenzen sind schwer abzuschätzen, da normalerweise keine vorherigen Informationen über den psychischen Zustand der Person vorliegen, die die Gewalttat erlitten hat.

Wie Sie sehen, ist die Forensische Psychologie ein Gebiet der Psychologie, das in vielen Fällen von besonderem Interesse ist und das in der endgültigen Entschließung entscheidende ergänzende Informationen liefern kann.

Wir hoffen, dass Sie sich mit diesem Artikel einen Überblick über die Aspekte der Forensischen Psychologie verschaffen konnten, einer vielversprechenden Wissenschaft, die immer mehr an Stärke gewinnt.