11 Dynamik für Kinder im Vorschulalter

Hier präsentieren wir 11 Dynamiken und Spiele für Kinder im Vorschulalter, die Sie sowohl im Klassenzimmer als auch außerhalb verwenden können.

Spiele sind eine gute Möglichkeit, Kinder zu unterrichten und Spaß zu haben. Diese helfen ihnen, Identität und Selbstwertgefühl zu entwickeln sowie soziale und kommunikative Fähigkeiten zu stärken

1. Antón, Anton Pirulero

Ziel: Die verschiedenen Trades kennenlernen.

Material: Keine

Ablauf: Dieses Spiel muss mit mehr als vier Kindern durchgeführt werden. Sobald sie im Kreis sitzen, müssen sie einen Beruf auswählen, der sowohl von ihnen als auch von der Fakultät vorgeschlagen werden kann.

Wenn sich alle für den Beruf entschieden haben, müssen sie ihre Hand auf die Brust legen und das Lied dieses Spiels singen: «Anton, Anton, Anton Perulero. Jeder, der an seinem Spiel teilnimmt und derjenige, der nicht teilnimmt, zahlt eine Kleidungsstück ».

Ein vom Lehrer zufällig ausgewähltes Kind muss beginnen, während die anderen das Lied singen, um die Gesten des zuvor ausgewählten Berufs nachzuahmen. Kinder, die den Beruf ausweisen, müssen ihn nachahmen, wenn sie dies nicht tun, müssen sie eine Bürgschaft bezahlen.

Wenn mehr als ein Kleidungsstück aufbewahrt wird, können Tests durchgeführt werden, damit die Kinder es zurückholen können. Zum Beispiel laufen oder springen Sie zum Rhythmus eines Songs.

2. Wer bist du?

Ziel: Erkennen Sie den Partner.

Material: Schals zum Abdecken der Augen von Farben.

Ablauf: Dieses Spiel ist ideal, wenn Sie eine Klasse von etwa 20 oder mehr Kindern haben. Zuerst teilen wir die Kinder in Paare auf, sie müssen ihr Gesicht untersuchen, dann eine der Augenbinden und seinen Partner im Rest der Klasse nur mit dem Tastsinn entdecken.

Regeln: Sie können dem Partner keine Hinweise geben, wenn er spricht oder schreit.

3. Blinde Henne

Ziel: Viel Spaß beim Spielen mit Klassenkameraden.

Material: ein Verband oder ein Bandana.

Ablauf: Eines der Kinder muss seine Augen mit einem Taschentuch verbinden. Sobald es platziert wurde, muss es sich mit Hilfe der anderen Partner selbst einschalten, damit es nicht weiß, wo der Rest versteckt ist.

Wenn er die entsprechenden Wendungen beendet hat, muss er nach seinen Gefährten suchen, während sie um ihn herum tanzen und ihn berühren oder anrufen, wobei er immer versucht, sie nicht zu fangen. Falls es dem Spieler mit verbundenen Augen gelingt, einen Partner zu fangen, muss er ihn über den Tastsinn identifizieren. In diesem Fall werden die Rollen ausgetauscht.

Regeln: Kann nicht entfernt werden, noch das Taschentuch heben.

4. Fangen Sie den Ball

Ziel: Lernen Sie, visuell zu unterscheiden.

Material: große und kleine Bälle.

Vorgehensweise: Alle Kinder werden undeutlich nach dem Ort verteilt, an dem die Aktivität durchgeführt wird. Dann muss der Lehrer große oder kleine Bälle schreien und sie müssen rennen, um sie zu fangen.

Das Kind, das den Ball, den der Lehrer von vornherein festgelegt hat, nicht fängt, scheidet aus.

Tipp: Der Lehrer muss den Platz im Voraus so vorbereiten, dass nicht alle Bälle zusammen sind und nicht für jedes kleine und große Kind einer vorhanden ist.

5. Taschentuchspiel

Ziel: Viel Spaß.

Material : farbige Schals.

Vorgehensweise: Zunächst müssen Sie die Kinder in zwei Gruppen aufteilen. Alle Spieler eines von ihnen müssen ein Taschentuch in der Hosentasche tragen, das ein wenig Luft bleibt.

Die andere Gruppe muss versuchen, alle Taschentücher von allen Mitgliedern der Gruppe mit Taschentüchern zu entfernen. Wenn es einem Kind gelingt, es einem anderen wegzunehmen, wird es eliminiert, so dass letztendlich nur Spieler aus der Gruppe übrig bleiben, die die Taschentücher entfernt.

6. Wir sind blind!

Ziel: Arbeiten zur räumlichen Organisation.

Material: Creolen, Kugeln, Zapfen und Bandanas zum Verbinden der Augen.

Ablauf: Wir platzieren die Kinder paarweise, einer von ihnen wird mit verbundenen Augen in einen Ring gesteckt, während der andere ihm helfen muss, den Hindernisparcours zu überwinden, ohne aus dem Reifen zu steigen und ohne zu fallen oder zu stolpern .

Der Hindernislauf besteht darin, in andere Ringe zu springen, die auf dem Boden liegen, einen Zick-Zack-Pfad zu bilden, ohne die von uns a priori gesetzten Kegel fallen zu lassen, und schließlich einen Ball zu fangen und zu versuchen, ihn einzutauchen.

Regeln: Kinder, die sich im Reifen befinden, können die Augenbinde nicht öffnen oder entfernen. Andererseits kann sich das Ehepaar, das sie führt, nicht trennen und muss jederzeit den Reifen des Partners greifen.

Tipps: Der Lehrer muss zwei Reihen bilden, damit nur vier Paare die Aktivität ausführen. Wenn sie fertig sind, dürfen sie die nächsten beginnen. Gewinnen Sie das Paar, das weniger Zeit für die Reise benötigt.

7. Zeit zu schlafen!

Ziel: Den Atem anstrengen.

Material: Keine

Vorgehensweise : Kinder sollten mit geschlossenen Augen auf dem Boden liegen und die Arme neben den Kofferraum legen. Sie müssen so tun, als ob sie schlafen, also sind die Geräusche, die wir machen, wenn wir diese Aktivität ausführen, erlaubt.

Dann beginnen wir mit der Atemübung, die darin besteht, nach den Anweisungen des Lehrers und im Rhythmus einer entspannenden Musik zu inspirieren und langsam auszulaufen. Schließlich wird die Aktivität beendet, indem alle Muskeln des Körpers gedehnt und gedehnt werden.

Regeln: Keine.

Tipps: Diese Aktivität wird empfohlen, damit sich Kinder nach verschiedenen Übungen ausruhen können. Wenn jemand einschläft, können wir gehen. Der Lehrer sollte mit leiser Stimme die Atemübungen anzeigen. Es kann mit der Realisierung sanfter Bewegungen mit Beinen und Armen einhergehen.

8. Wir sind Sumo-Wrestler!

Ziel: die räumliche Organisation mit dem Partner zu arbeiten.

Material: Keine

Vorgehensweise: Wir müssen die Kinder zu zweit unterbringen und ihnen dann erklären, dass sie mit verschränkten Armen und dem Rücken platziert werden sollen.

Das Spiel ist, dass wenn der Lehrer des Signals beide versuchen müssen, den Boden mit all ihrer Kraft zu berühren, dafür müssen sie zustimmen und nicht versuchen, es alleine zu tun.

Die Spieler, die zuerst den Boden berühren, sind diejenigen, die gewinnen. Diese werden versuchen, denen zu helfen, die es noch nicht geschafft haben.

Tipps: Der Lehrer muss die Schüler ermutigen und die Kinder mit gleicher Stärke in Paare aufteilen, um zu verhindern, dass sie sich selbst verletzen.

9. Wir tanzen mit einer Kartoffel

Ziel: Die Koordination anregen.

Material: Eine Kartoffel jeder Größe.

Vorgehensweise: Nachdem wir die Kinder in Paare aufgeteilt haben, bekommen sie eine Kartoffel, die sie auf die Stirn legen und zwischen sich halten müssen. Zum anderen müssen die Arme beim Tanzen zur Musik auf den Rücken gelegt werden.

Das Paar, das es schafft, das Lied zu beenden, ohne dass die Kartoffel herausfällt, gewinnt das Spiel. Wenn sie fallengelassen werden, bevor es endet, wird es beseitigt.

Tipp: Der Lehrer muss vermeiden, dass die Jungen die Kartoffel halten oder mit den Händen berühren, um Betrug zu vermeiden. Außerdem musst du das Lied kontrollieren und die Bewegungen schreien, die Paare im Rhythmus der Musik machen müssen.

10. Der Leitfaden

Ziel: Teamwork entwickeln.

Material: Bandagen und weiche Schaumkugeln oder Derivate.

Ablauf: Wir teilen die Kinder in Paare auf, einer von ihnen hat die Augen verbunden. Das Spiel ist, dass diejenigen, denen die Augen verbunden sind, den Ball gegeneinander werfen müssen, um eliminiert zu werden. Dies passiert, wenn der Mann mit verbundenen Augen zweimal von einem Ball berührt wird.

Kinder, deren Augen nicht bedeckt sind, müssen diejenigen, die sie haben, am Arm führen und unter allen Umständen verhindern, dass ihr Partner einen Ball bekommt. Gewinne das Paar, das nicht ausgeschieden ist.

Tipps: Damit diese Aktivität sicher entwickelt werden kann, muss der Lehrer den Guides erklären, wie er den Partner am besten führen kann. Beachten Sie, dass Sie nicht am Arm ziehen müssen, sondern ihnen mit Geduld und ohne zu viel zu schreien sagen, wohin sie gehen sollen.

11. Wo sind die fehlenden Gegenstände?

Ziel: die Teamarbeit anzuregen.

Material: Unterrichtsgegenstände wie Stifte, Gummibänder, Gläser ...

Vorgehensweise: Der Lehrer muss eine Reihe von Objekten für die Klasse verstecken. Als nächstes müssen Sie eine Liste mit den zuvor ausgeblendeten Objekten auf der Tafel erstellen.

Die Aktivität besteht darin, dass die Kinder die Gegenstände in einer begrenzten Zeit von Gruppen von 3 oder 4 Personen finden müssen. Diese Aktivität kann auch in der Pause durchgeführt werden.

Tipps: Wenn Sie in der Pause oder an einem offenen Ort spielen, muss der Lehrer oder die verantwortliche Person die Grenzen der Umgebung richtig festlegen. Andererseits können Sie auch Hinweise geben, wo sich die Objekte befinden können.

Und Sie, welche andere Dynamik für Kinder im Vorschulalter kennen Sie?