Was ist die Krankenhauspädagogik?

Die Krankenhauspädagogik hat eine ausgleichende Funktion. Es bietet die Ausbildung und Hilfe, die das Kind aus medizinischen Gründen nicht zusammen mit all seinen Klassenkameraden in der Schule erhalten kann.

Sie sind daher die für die Klassenzimmer des Krankenhauses zuständigen Lehrer, die sich an die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes anpassen und andere Methoden und Infrastrukturen anwenden als die regulären Klassenzimmer eines öffentlichen oder privaten Zentrums, die in Krankenhäusern unterrichten.

Dies sind diejenigen, die den im Krankenhaus untergebrachten Kindern die Möglichkeit geben, weiterzulernen, damit die Eingliederung in die Schule und in den Alltag nach ihrer Genesung so positiv, angenehm und schnell wie möglich verläuft.

In diesem Artikel definieren wir, was die "Krankenhausklassenzimmer" sind, welche Rolle ihre Lehrer spielen, wie sie derzeit arbeiten und wie die IKT in der Krankenhauspädagogik eingesetzt werden.

Was sind die Klassenräume der Krankenhauspädagogik?

Krankenhausklassenzimmer sind die Schuleinheiten in Krankenhäusern. Diese haben die Aufgabe, auf die Bildungsbedürfnisse der im Krankenhaus untergebrachten Kinder einzugehen, die unter das Gesetz über die soziale Eingliederung von Behinderten fallen.

Diese Klassenräume haben die Aufgabe, die Kinder, die während einer bestimmten Zeit in das Krankenhaus eingeliefert werden, zu betreuen und zu unterstützen. Dieses Einkommen kann unter anderem auf verschiedene Krankheiten wie psychische Störungen, Knochenbrüche und verschiedene Operationen zurückzuführen sein.

Wir können diese Klassenräume als angenehme Orte charakterisieren, die über offene, fröhliche und flexible Infrastrukturen verfügen, um die Bedürfnisse aller Kinder zu erfüllen, und die sich in einer ruhigen, angenehmen und stabilen Umgebung befinden.

Wie in jedem Bildungsprozess schlagen die Klassenzimmer der Krankenhäuser jedoch auch vorrangige Ziele vor, die während ihrer Durchführung erreicht werden müssen. Einige von ihnen sind zum Beispiel die folgenden:

• Schlagen Sie Aktivitäten vor, die den Umständen und Bedürfnissen des Kindes entsprechen.
• Binden Sie das Kind in das Bildungsniveau ein, dem es entspricht.
• Bleiben Sie in direktem Kontakt mit dem Zentrum, aus dem der Student kommt.

Kurz gesagt besteht die Funktion eines Krankenhausklassenzimmers darin, die negativen Konsequenzen zu vermeiden, die sich aus dem Aufenthalt des Kindes im Krankenhaus ergeben können.

Aus der Literatur wird daher darauf hingewiesen, dass aus psychologischer Sicht die Funktion der Klassenzimmer im Krankenhaus darin besteht, die körperliche Genesung von Kindern psychologisch zu unterstützen, und dass dies eine therapeutische Vision darstellt, da das Kind gesellig werden kann. Neben vielen anderen Vorteilen.

Was machen Lehrer in den Klassenzimmern des Krankenhauses?

Die Lehrer, die in den Klassenzimmern des Krankenhauses unterrichten, sind als sensible und herzliche Menschen charakterisiert, die ihre Aufgaben in diesem Zusammenhang erfüllen. Ihre Hauptaufgabe ist es, wie bereits erwähnt, die Bedürfnisse der Kinder zu befriedigen.

Diese Bedürfnisse können in dem Moment beginnen, in dem der Einfluss der Krankheit selbst den Geisteszustand des Kindes beeinflusst und unter anderem Angstzustände, Demotivation und Langeweile hervorruft.

Darüber hinaus sollte ein ideales Klima geschaffen werden, in dem Kinder, die häufig im Klassenzimmer sind, Erfahrungen austauschen können. Dies wird Ihren Aufenthalt angenehm machen und die Möglichkeit vermeiden, dass sie die Anwesenheit einiger Personen, die zu ihrem engsten Kontext gehören, wie z. B. ihrer Eltern, verpassen.

Daher hat die Lehrkraft die Aufgabe, eine positive Beziehung zur Familie aufzubauen, in der eine gute Kommunikation besteht, die kontinuierlich und dauerhaft ist, da die Familie die Ebene des Kindes informieren und Informationen über die Entwicklung des Kindes einholen muss.

Wie ist die Arbeitsmethodik?

Die Arbeitsmethoden in den Klassenzimmern der Krankenhäuser unterscheiden sich von denen, die normalerweise in normalen Klassenzimmern verwendet werden. Wesentlich ist jedoch, dass Sie jederzeit über die körperlichen Voraussetzungen verfügen müssen, die die Schüler haben.

Ihr Gesundheitszustand ist von größter Bedeutung, denn wenn Sie gesund sind, können Sie an den Ort ziehen, lernen und Spaß haben. Im Gegenteil, es wäre notwendig, sich an eine andere Arbeitsmethode anzupassen, damit der Lehrer die Bildung dieses Kindes in den Raum verlagert, in den er / sie aufgenommen wird.

Zunächst müssen wir darauf hinweisen, dass die Methodik flexibel und individuell sein muss, was von den Interessen und Kenntnissen des Kindes ausgeht. In Anbetracht der physischen Situation des Kindes wird, wie bereits erwähnt, die eine oder andere Methode angewendet.

Zweitens hat die Methodik Gruppenaktivitäten, in den meisten Fällen können Sie jedoch individuell entsprechend den Merkmalen des betreffenden Kindes arbeiten, da es Krankheiten gibt, die das Kind isolieren sollten.

Drittens unterliegt der Zeitpunkt der Aktivitäten dem Kalender der normalen Schule und die Realität des Krankenhauses wird angepasst.

Viertens werden die gleichen materiellen Ressourcen verwendet wie in der Schule. Dies sind unter anderem Tische, Stühle und Tafeln.

Schließlich muss an fünfter Stelle die Bewertung beginnen, bevor die pädagogische Intervention durchgeführt wird. Das Kind sollte eine erste Bewertung erhalten, um zu wissen, von welchem ​​Niveau es ausgeht und wie es sich verhalten sollte, um Hilfe anzubieten.

Dies ist jedoch nicht die einzige Bewertung, die durchgeführt wird, da während des Prozesses eine kontinuierliche Bewertung durchgeführt wird, die die Ergebnisse berücksichtigt, die das Kind erzielen wird.

Es wird einen beobachtenden Charakter haben, da die Werke, die das Kind tut, bewertet werden. Außerdem wird eine Evaluierung des Programms durchgeführt, um Verbesserungen vorzuschlagen, wobei der Nutzen für das Kind und die Schwierigkeiten bei seiner Umsetzung berücksichtigt werden.

Die aktuelle Situation der Krankenhausklassenzimmer

Gegenwärtig sind Krankenhausklassenräume, die entstanden sind, um die Bedürfnisse der Gesellschaft in Zeiten zu lindern, in denen Kinder lange Zeit im Krankenhaus waren, ein unverzichtbarer Bestandteil der Infrastruktur eines Krankenhauses.

Aus diesem Grund gibt es viele Krankenhausklassenzimmer, die in spanischen Krankenhäusern verteilt sind und alle auf unterschiedliche Weise arbeiten. Die Ziele und Arbeitsmethoden sind jedoch in der Regel ähnlich, da zu Beginn des Kurses alle Lehrkräfte zusammenkommen müssen, um die Ziele festzulegen, die während des Kurses verfolgt werden sollen.

Die Möglichkeit, ein gutes Projekt für Kinder durchzuführen, die in ein Krankenhaus eingeliefert werden, umfasst andere Faktoren, von denen wir bereits gesprochen haben, die Familie und den Gesundheitszustand, in dem es sich befindet. Diese Faktoren beeinflussen die Genesung des Kindes und wirken sich wiederum auch auf die Möglichkeit aus, dass das Kind in einer positiven oder negativen Haltung in das Klassenzimmer des Krankenhauses kommt.

Die Eltern können die Stimmung der Kinder beeinflussen und auf die gleiche Weise ihre Teilnahme am Spiel und an den vorgeschlagenen Aktivitäten anregen, damit sie auch außerhalb der üblichen Klassenräume weiter lernen.

Es gibt jedoch Situationen, in denen Eltern einen negativen Einfluss haben, da Überprotektion eine wichtige Rolle spielen kann, indem sie das Kind an diesen Orten zurückweisen, da sie sich hilflos fühlen.

Gegenwärtig richten sich die Gruppen, für die die Klassenzimmer des Krankenhauses ihre Dienste anbieten, an Kinder:

• Kurzer Krankenhausaufenthalt: Aufenthalt von weniger als fünfzehn Tagen.
• Durchschnittlicher Aufenthalt: Zwischen fünfzehn Tagen und einem Monat.
• Langer Krankenhausaufenthalt: Mehr als ein Monat.
• Während des Tages besucht.
• Im Zimmer.

Als Reaktion auf diese Gruppen müssen wir daher darauf hinweisen, dass das im Zentrum des Kindes durchgeführte Bildungsprojekt durchgeführt werden muss. Daher muss der Klassenlehrer des Krankenhauses den Kontakt pflegen, der für die Schule erforderlich ist, von der das Kind stammt.

Durch Tools wie IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) erhalten sie ständig aktuelle Informationen, um das Kind zu unterstützen. Und bei diesem Informationsaustausch muss die Arbeit der Eltern geleistet werden, um diesen Kontakt zu intensivieren und ihn zu unterstützen.

Einsatz von IKT in Klassenzimmern von Krankenhäusern

Es gibt zahlreiche Autoren, die die Präsenz von IKT in Klassenzimmern von Krankenhäusern vermitteln. Wenn Sie dieses Tool als Ressource verwenden, müssen Sie die Hindernisse beseitigen, die sich krankenhauskranken Kindern stellen, wenn sie nicht eigenmächtig in das Klassenzimmer des Krankenhauses gelangen können.

Der Einsatz von IKT eröffnet Möglichkeiten für drei relevante Faktoren: akademisch-prägend, psychosozial und kommunikativ. Der Einsatz neuer Technologien über Computerressourcen wie Computer und Tablets impliziert die Möglichkeit einer Normalisierung des Lebens von Kindern.

Auf diese Weise können sie auf Inhalte zugreifen, die sich auf Bildungsfreizeiten beziehen, und Kontakt zu ihrer nächsten Umgebung aufnehmen (Familie, Freunde usw.). Mit den Worten von Serrano und Prendes (2015),

"Auf diese Weise ist es möglich, das Gefühl der Trennung und Isolation, unter dem sie in der gewohnten Umgebung leiden, abzuschwächen. Auf der anderen Seite kann die affektive und soziale Entwicklung des Kindes begünstigt werden, was den Ausdruck und die Kommunikation der im Krankenhaus untergebrachten Studenten fördert und auch eine ausgezeichnete Gelegenheit darstellt, Fähigkeiten im technischen Gebrauch dieser Medien zu entwickeln. "

In Anbetracht dessen können wir darauf hinweisen, dass es reale Situationen gibt, in denen IKT in die Praxis umgesetzt wurden. In den Worten von Prendes, Sánchez und Serrano (2012) waren einige der wichtigsten nationalen Erfahrungen:

• WELT DER STERNE (Universitätsklinikum Virgen del Rocío (Sevilla)): Vom andalusischen Gesundheitsdienst initiiertes Projekt im Rahmen des Programms „Integrale Aufmerksamkeit für das hospitalisierte Kind“ mit dem Ziel des spielerischen Lernens mithilfe von Spielen und Computern. Zu diesem Zweck wird die Interaktion durch Videokonferenzen zwischen mehreren Klassenzimmern im Krankenhaus gefördert.
• GRUNDLEGENDE AUSBILDUNGS- UND ÜBERWACHUNGSMASSNAHMEN, VIGO DIXITAL (Vigo): In diesem Projekt wird die Plattform "Digital Hospital Classroom" geschaffen, um die Kontinuität der Ausbildung des Kindes zu fördern. Auf diese Weise können Kinder über die Plattform Aktivitäten ausführen und die digitale Tafel dafür verwenden. Als virtuelle Plattform kann dies überall dort eingesetzt werden, wo Sie auf einen Computer-Support zugreifen können, wie dies bei Tablets der Fall ist, der von dem Raum aus verwendet werden kann, in dem er betreten wird.
• TELEDUCATION IN HOSPITAL CLASSROOMS (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport): Das Ministerium schlägt dieses Projekt für neunundzwanzig nationale Klassenzimmer in Krankenhäusern vor, um die notwendigen Instrumente zur Förderung des idealen Lehr-Lernraums bereitzustellen, der die Beseitigung von Barrieren fördert. Es begann 1997 und basiert auf der Bereitstellung der erforderlichen technischen Ausrüstung für das Krankenhauspersonal für die Schaffung eines Unterstützungsnetzwerks, in dem die Kommunikation verbessert wird.
• EDUCALIA-PROJEKT (Caixa-Projekt): Dies ist ein Computerportal, auf dem Bildungsressourcen für obligatorische Bildungsstufen wie Säuglingserziehung, Grundschulbildung und Sekundarschulbildung abgerufen werden können. Es konzentriert sich insbesondere auf die Schaffung von Lernumgebungen.
• MURCIA PEQUESALUD (Krankenhaus von Arrixaca, Murica): Dies ist ein Online-Portal mit rein spielerischen Inhalten, auf das nur vom Krankenhaus aus zugegriffen werden kann.
• WEB TECA COORPORATIVA: Es handelt sich um ein von Lehrern unterhaltenes Kommunikationsnetz, über das sie Informationen für ihre tägliche Praxis anbieten und erhalten können.
• ES: Es ist ein virtueller Raum mit einer Sammlung nützlicher Ressourcen für Lehrer, von wo aus sie sich mit anderen Teams abstimmen können. Dieses Material zielt darauf ab, Informationen zu sammeln und Inhalte für die gesamte Community bereitzustellen.
• ONLINE-KLASSENZIMMER: Es handelt sich um ein Portal, das Informationen aus einer sicheren Umgebung für hospitalisierte Kinder, ihre Familien, ihre Freunde, das Aufklärungsteam und das Gesundheitsteam bereitstellt.

Bibliographie

1. PRENDES ESPINOSA, MP, SÁNCHEZ VERA, MM UND SERRANO SÁNCHEZ, JL (2012). Bildungsmöglichkeiten von IKT in Klassenzimmern von Krankenhäusern. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 3, 37-48.
2. REQUENA, MD UND SAINZ DE VICUÑA, P. (2010). Unterrichten der Säuglingserziehung. Editex: Madrid.
3. SERRANO SÁNCHEZ, JL UND PRENDES ESPINOSA, MP (2015). IKT-Integration in Klassenzimmern von Krankenhäusern als Ressourcen zur Verbesserung von Bildungsprozessen. Studies on Education, Vol. 28, 187-2010.