Kreativität bei Kindern: 15 Tipps zur Entwicklung

Kreativität bei Kindern kann mit Einstellungen, Aktivitäten, Gewohnheiten und einer allgemeinen Verhaltensweise von Eltern und Schulen entwickelt werden.

Kreative Fähigkeiten sind für Kinder ebenso wichtig wie für Akademiker, da sie ihnen helfen, Fähigkeiten zu erwerben, die ihnen ein Leben lang dienen.

Wenn es um kleine Kinder geht, ist es angebracht, eine breite Definition dessen zu übernehmen, was es bedeutet, kreativ zu sein. Auf diese Weise kann berücksichtigt werden, dass jedes Kind ein kreatives Potenzial besitzt und daher die Fähigkeit, sich kreativ auszudrücken.

Es ist wichtig zu überlegen, was "Originalität" in der Arbeit eines kleinen Kindes bedeutet. Schließlich konnte man von einem Wunderkind nur erwarten, dass es für jeden etwas Neues und Wertvolles für die Gesellschaft schafft.

Stattdessen sollten die kreativen Fähigkeiten jedes Kindes mit seinem Entwicklungsstand in Beziehung gesetzt werden. Beispielsweise können die Kreationen eines Kindes anpassungsfähig und originell für dieses bestimmte Kind sein, wobei berücksichtigt wird, was es erlebt hat und wie alt es ist, oder in Bezug auf seine Altersgenossen.

Laut der Mehrheit der Forscher zu diesem Thema wird die Kreativität bei den meisten Kindern vor dem sechsten Lebensjahr ihren Höhepunkt erreichen und danach infolge der formalen Schulbildung nachlassen. Die Förderung der Kreativität von Vorschulkindern bildet jedoch die Grundlage für die Weiterentwicklung in den Folgejahren.

Im Alter von drei Jahren haben Kinder das von Piaget beschriebene präoperative Stadium offiziell betreten, dessen Kennzeichen die Fähigkeit ist, Symbole und gegenständliches Denken zu verwenden. Seine motorischen Fähigkeiten reichen bereits aus, um Schreib- und Malwerkzeuge zu steuern und Objekte genauer zu manipulieren.

Ungefähr in diesem Alter beginnen sie mit Absicht zu kreieren. Mit all diesen neuen Fähigkeiten wird die Vorstellungskraft zu einem Merkmal der typischen Spiele von Kindern dieses Alters. Kinder haben eine natürliche Neigung zum Fantasieren, Experimentieren und Entdecken.

Aus all diesen Gründen ist das Vorschulalter ideal, um die Kreativität bei Kindern zu fördern. Ein Beispiel für kreatives Denken ist divergierendes Denken, bei dem Kinder einzigartige Lösungen entwickeln und neue Verbindungen herstellen, ohne an die "richtige" Antwort oder die richtige Art und Weise gebunden zu sein, Dinge zu tun.

Um abweichendes Denken zu fördern, müssen Aktivitäten angeboten werden, mit denen das Kind reflektieren, Themen hinterfragen und neugierig werden kann.

Kreativität ist eng mit der Persönlichkeit und dem Gefühlsleben des Einzelnen verbunden. Es geht um viel mehr als um einfache "Denkfähigkeiten". Persönlichkeitsmerkmale wie Selbstvertrauen, die Fähigkeit, Mehrdeutigkeit, Neugierde und Motivation zu tolerieren, erleichtern den kreativen Ausdruck, genau wie andere Merkmale ihn hemmen können.

Emotionale Prozesse wie Angst- und Aufgabentoleranz haben auch mit der Entwicklung kreativer Fähigkeiten zu tun. Schließlich hängen auch kognitive Fähigkeiten wie abweichendes Denken, Wissensbreite und Urteilsvermögen mit diesen Prozessen zusammen.

Damit Kinder Kreativität ausdrücken können, benötigen sie eine Kombination all dieser Eigenschaften. Obwohl einige Kinder alle notwendigen Komponenten haben, benötigen andere möglicherweise Hilfe, Ermutigung und die Entwicklung einiger Fähigkeiten, um an kreativen Aktivitäten teilzunehmen.

Zum Beispiel möchte ein Kind sich möglicherweise nicht dazu verpflichten, kreativ zu denken, weil ihm das Selbstvertrauen fehlt und er glaubt, nichts Wertvolles anzubieten. Möglicherweise haben Sie Angst, wenn Sie eine Aufgabe oder eine offene Frage mit mehreren möglichen Lösungen erhalten.

Durch Beobachtung und Gespräch mit dem Kind kann ein Erwachsener herausfinden, warum das Kind Schwierigkeiten hat, und es ermutigen, diese zu lösen.

Möglichkeiten zur Förderung der Kreativität bei Kindern

1- Ermutigen Sie die Kinder, Probleme kreativ zu lösen

Dies setzt voraus, dass den Kindern offene Fragen gestellt werden, die nicht mit einem einfachen "Ja" oder "Nein" beantwortet werden können und auf die keine richtige oder falsche Antwort vorliegt.

2- Lassen Sie ihnen Zeit, alle Möglichkeiten zu erkunden, damit sie von populären Ideen zu originelleren übergehen können

Mit diesen Fragen werden Kinder aufgefordert, über verschiedene Möglichkeiten nachzudenken und sich Situationen vorzustellen. Zum Beispiel "Was würde passieren, wenn die Hunde sprechen könnten?" Oder "Was würden Sie tun, wenn Sie fliegen könnten?".

3- Bieten Sie eine Vielzahl unterschiedlicher Erfahrungen für Kinder

Auf diese Weise wird die notwendige Wissensbasis geschaffen, um neue Ideen zu komponieren. Zum Beispiel den Besuch von Museen, Bibliotheken, neuen Standorten, verschiedenen Städten ...

4- Laden Sie die Kinder zum Erstellen ein

Durch die Verwendung von recycelbaren Materialien für die Herstellung kreativer Handarbeiten können Kinder beispielsweise erkennen, dass neue Objekte mit Dingen erstellt werden können, die nutzlos erschienen und ansonsten verschwendet worden wären. Präsentieren Sie dem Kind Zeichenmaterialien oder Bastelarbeiten, die nicht konventionell sind, und fordern Sie es auf, den Entstehungsprozess zu erzählen.

5- Ermutigen Sie die Kinder, zum Vergnügen zu lesen und an künstlerischen Aktivitäten teilzunehmen

Wenn Kinder, ohne zu wissen, wie man liest, eine gute Zeit haben, wenn ihre Eltern eine Geschichte lesen, werden sie bald lernen wollen, für sich selbst zu lesen.

Es ist zweckmäßig, die Zeit, die sie vor dem Fernseher oder Computer verbringen, zu begrenzen, damit sie Zeit haben, an anderen kreativeren Aktivitäten teilzunehmen, z. B. Theaterproben, Zeichnen lernen ...

6- Erlauben Sie Kindern spontane künstlerische Erkundungen

Dirigierte und gestufte Handwerke sind mit Mäßigung in Ordnung, aber die meisten Handwerke sollten spontan sein. Es ist eine gute Idee, eine Collage mit allen Materialien zu machen, an die das Kind denken kann.

Das Schaffen einer künstlerischen Ecke im Haus oder im Klassenzimmer ist nützlich, wenn das Kind neue Ideen hat und diese in die Praxis umsetzen möchte.

7- Die Regeln brechen

Bitten Sie die Kinder, andere als die üblichen Dinge zu tun. Anstatt beispielsweise die Regeln eines Spiels zu befolgen, fragen Sie ihn, ob er seine eigenen Regeln erfinden kann.

Fragen Sie ihn, wie viele verschiedene Verwendungen er für ein tägliches Objekt finden kann, ohne die herkömmliche Verwendung zu zählen. All dies lässt das Kind erkennen, dass es frei ist, Dinge anders zu tun als die etablierten. Akzeptieren Sie die ungewöhnlichen Ideen, die Kinder haben können, ohne zu urteilen, und lassen Sie sie erkennen, dass es in der Kunst keinen richtigen oder falschen Weg gibt, um Dinge zu tun.

8- Unordnung zulassen

Künstlerische und kreative Aktivitäten sind meist mit einer Störung verbunden. Je mehr Erlaubnis, je mehr Raum zum Erkunden und je mehr Raum zum Erleben des Kindes, desto freier fühlen Sie sich zu schaffen.

9- Fördern Sie erfinderisches Geschichtenerzählen

Bitten Sie das Kind, Zeichnungen zu der Geschichte anzufertigen, die Sie gerade lesen, um sich die Szenen vorzustellen. Ändern Sie die Charaktere in den Büchern oder an den Orten, an denen die Geschichte spielt, und laden Sie sie ein, dasselbe zu tun.

10. Lassen Sie Kinder sich langweilen

Wenn wir den Kindern Unterhaltung und Aktivitäten bieten, wenn sie sehen, dass sie nichts zu tun haben, können sie keine Spiele und Aktivitäten entwickeln, die sie selbst unterhalten.

11. Zeigen Sie die einzigartige Sichtweise auf, die jedes Kind hat

Versuchen Sie, den Kindern eine alte Kamera oder ein Handy mit einer Kamera zu geben, und ermutigen Sie sie, originelle Fotos von Dingen zu machen, die ihnen gefallen. Fragen Sie sie dann, was sie auf jedem Foto sehen, warum sie es getan haben und was sie an ihnen mögen.

12. Wenden Sie die Technik des Brainstormings bei Kindern an

Das "Brainstorming" besteht darin, Ideen in Bezug auf ein Problem einzubringen, ohne sie zu kritisieren. Wenn Sie dann eine Liste haben, wählen Sie die beste Lösung.

Während dieser Technik wird der Versuch ausgesetzt, die Kinder dürfen mit völliger Freiheit denken, auch wenn sie unmögliche oder verrückte Ideen haben, und es wird eine große Anzahl von Ideen generiert, die später überarbeitet werden.

13. Halten Sie sich aus dem kreativen Prozess heraus

Bis zu einem gewissen Grad ist es wichtig, den Kindern genügend Raum zum Spielen, Entdecken und Gestalten zu lassen, ohne dass die Eltern eingreifen müssen. Wenn wir sie immer in ihren Aktivitäten leiten, können sie ihre eigenen Ideen nicht entwickeln. Das heißt nicht, dass wir nicht mit ihnen spielen können. Lassen Sie sie einfach ihre eigenen Aktivitäten leiten und vermeiden Sie die Versuchung, sie zu korrigieren, es sei denn, es besteht eine Gefahr für sie.

14- Seien Sie sich ihres eigenen Verhaltens in Bezug auf die kreativen Aktivitäten von Kindern bewusst

Betont den Prozess, nicht das Produkt. Die Ergebnisse der Arbeit eines Kindes sind nicht so wichtig wie die Erforschung und das Experimentieren, die während der Schöpfung stattfanden.

Produkte sind in der Regel für Erwachsene von größerem Wert. Wenn Kinder erst einmal wissen, dass sie selbst erforschen und entdecken können, machen sie sich häufig keine Gedanken mehr über das Erscheinungsbild ihrer Kreationen. Fragen Sie das Kind nach seiner Schöpfung: Wie hat es das getan, welche Schritte hat es unternommen, welche Materialien hat es verwendet, was hat es entdeckt?

15. Zeigen Sie Wertschätzung für die Kreativität der Kinder

Es gibt keinen besseren Weg, um zu zeigen, dass Sie die Kreationen von Kindern schätzen, als sie in einem Raum im Haus oder im Klassenzimmer zu zeigen. Ermöglicht dem Kind zu entscheiden, welche Zeichnungen oder Handarbeiten es an der Wand oder im Regal anbringen möchte.

Was ist Kreativität?

Die Definitionen des Begriffs "Kreativität" sind nicht einfach, und viele Forscher haben zur Debatte darüber beigetragen, was genau Kreativität ausmacht, und dabei häufig mehrere Standpunkte diskutiert.

Die meisten Theoretiker sind sich einig, dass der kreative Prozess eine Reihe von Komponenten umfasst, wie etwa die Vorstellungskraft, die Originalität des Geschaffenen, die Lösung von Problemen und die Fähigkeit, ein wertvolles Ergebnis zu erzielen.

Kreativität wird normalerweise als die Tendenz definiert, Ideen, Alternativen oder Möglichkeiten zu generieren oder zu erkennen, die nützlich sein könnten, um Probleme zu lösen, mit anderen zu kommunizieren und sich selbst oder andere Menschen zu unterhalten. Um kreativ zu sein, muss eine Person in der Lage sein, Dinge aus einer anderen Perspektive als der herkömmlichen zu sehen.

Kreativität beinhaltet die Entwicklung von Ideen und Produkten, die originell sind, also vorher nicht existieren. Auch diese Ideen und Produkte müssen einen gewissen Wert haben; Es ist zum Beispiel nicht gültig, ein Buch zu schreiben, das noch niemand geschrieben hat, das aber einfach aus zufälligen Phrasen besteht.

Das Adjektiv "kreativ" wird oft verwendet, um Menschen zu beschreiben, die ungewöhnliche Gedanken ausdrücken, die interessant und anregend sind und die Welt auf eine neue und originelle Weise wahrnehmen. Neben der Kunst kann Kreativität in vielen anderen Bereichen unseres Lebens gezeigt werden.

Fazit

Kreativität ist ein sehr wichtiges menschliches Merkmal. Die beste Interpretation von Kreativität besteht darin, sie als einen Prozess zu verstehen, der eine Mischung von Zutaten erfordert, die Persönlichkeitsmerkmale, Fähigkeiten und Fertigkeiten umfasst.

Menschen, die Kinder in ihren ersten Lebensjahren begleiten, können ihnen helfen, ihre Kreativität zu entwickeln, indem sie ihnen ein kreatives Umfeld bieten, ihre Fähigkeiten spielerisch entwickeln, sich kreativ verhalten und die Bemühungen der Kinder loben.

Eltern und Lehrer, die die Ideen der Kinder respektieren, helfen ihnen, Probleme selbst zu lösen. Kinder, die sich frei fühlen, Fehler zu machen und zu experimentieren, haben auch die Freiheit, neue Wege zu finden, Dinge zu tun, Fähigkeiten, die für unser Leben nützlich sind.