Bildung in Norwegen Wie funktioniert das?

Der Unterricht in Norwegen ist für Kinder zwischen 6 und 16 Jahren obligatorisch und beginnt Mitte August bis Ende Juni des folgenden Jahres. Die Weihnachtsferien von Mitte Dezember bis Anfang Januar kennzeichnen das Schuljahr in zwei Perioden, daher würde die zweite Periode Anfang Januar beginnen.

Historisch gesehen stammt die Organisation des Bildungssystems in Norwegen aus dem Mittelalter, das vom 5. bis zum 15. Jahrhundert reichen sollte. Kurz nach dem Jahr 1153 wird Norwegen Diözesan, das heißt, seine Strukturen befinden sich unter kirchlicher Gerichtsbarkeit und beginnen mit dem Bau von "Catredalicias Schools", die spezifisch für den Klerus und etwas weiter fortgeschritten sind als der Rest der Bevölkerung .

Einige der repräsentativsten sind die von Trondheim, Oslo, Hamar und Bergen.

Aktueller Aspekt der Osloer Domschule. Von Helge Høifødt (Eigenes Werk).

Ein Jahr nach der Vereinigung Norwegens und Dänemarks, die einen einzigen politischen Staat bildete, wurden die Kathedralenschulen 1537 in "Escuelas Latinas" umgewandelt, beeinflusst von der lutherischen Bewegung [1], was auch bedeutete, dass es obligatorisch war, dass alle "Marktstädte" oder "Städte mit Markt" hatten mindestens eine Lateinschule.

1736 ist das Lesenlernen für alle Kinder obligatorisch, wird jedoch erst Jahre später wirksam. Es ist im Jahr 1827, wenn die Volksschule eingeführt wird, dass es als "die Schule des Volkes" übersetzt werden würde. In seinen Anfängen, um das Jahr 1889, war es mit einer Dauer von 7 Jahren obligatorisch, aber später in den Jahren wurde es mit einer Dauer von 9 Jahren obligatorisch, die bis 1969 dauerte.

Tabelle 1. In der Volksschule unterrichtete Fächer

Geisteswissenschaften Dänisch

Englisch

Religion

Geschichte

Sozialwissenschaften

Praktisch / kreativ. Sportunterricht

Musik

Kunststoff

Nähen

Ich arbeite zu hause

Binnenwirtschaft

Wissenschaft Mathematik

Naturwissenschaften / Technik.

Geographie

Biologie

Physik und Chemie

Obligatorisch Straßenerziehung

Sexuelle und gesundheitliche Aufklärung.

Familienstudien.

Professionelle Beratung und Berufsberatung.

2. Fremdsprache (Deutsch oder Französisch).

In den 80er Jahren wurde die Folkeskole durch die Grunnskole ersetzt. Traditionell weisen die ärmsten Bezirke Norwegens wie Finmmark und Hedmark den höchsten Anteil an Einwohnern auf, die nur die obligatorische Grundschulbildung abgeschlossen haben, und erreichen 38% der Bevölkerung auf diesem Bildungsniveau.

Abb. 3. Globale Alphabetisierungsrate im Jahr 2013. Von Alex12345yuri (Eigene Arbeit).

Abb. 4. Ausbildungsstand bei Erwachsenen. (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport, 2016)

Bildungssystem heutzutage

Das Bildungssystem ist derzeit in drei Teile gegliedert:

  • Grundschule « Barneskole » im Alter von 6 bis 13 Jahren.
  • Junior High School " Undomsskole ", von 13 bis 16 Jahren.
  • Gymnasium « Videregående skole» von 16 bis 19 Jahren.

Tabelle 2. Niveaus im norwegischen Bildungssystem

Obligatorisch Grundschule

Barneskole

Von 6 bis 13 Jahren.
Gymnasium, untere Ebene.

Undomsskole

Von 13 bis 16 Jahren.
Gymnasium, Oberstufe.

Videregående Skole.

Von 16 bis 19 Jahren.

Die Grundschule und die Sekundarstufe I sind obligatorisch und werden als " Grunnskole" bezeichnet, was wörtlich als "Grundschule" übersetzt werden könnte.

Die Grundschule und die Sekundarstufe I wurden 1997 reformiert und von 10 Jahren Pflichtschulzeit auf 10 Jahre angehoben. Statt wie bisher 9 Jahre wurde auch ein neuer Lehrplan hinzugefügt. Von dort aus sind die verschiedenen Gemeinden Norwegens für den Betrieb und die Verwaltung ihrer öffentlichen Schulen verantwortlich.

Das Ziel in Norwegen in Bezug auf das Bildungssystem ist eine hohe Qualität der Schulen, die den Einzelnen mit den erforderlichen Instrumenten ausstatten, einen Mehrwert für die Gesellschaft schaffen und eine nachhaltige Zukunft aufbauen kann.

Auch das norwegische Bildungssystem (Ministerium für Bildung und Forschung, 2007) basiert auf den Grundsätzen der Gleichstellung und des Lernens, die in einem inklusiven Umfeld auf jeden Einzelnen abgestimmt sind.

Alle Studierenden sollten daher im Laufe ihrer Ausbildung Schlüsselkompetenzen entwickeln, die sowohl dazu dienen, die Herausforderungen des Alltags zu meistern, als auch das Gefühl zu entwickeln, ihre Ziele zu erreichen.

Grundschule Barneskole

Die Grundschulen sind in die Klassen 1 bis 7 eingeteilt und reichen von 6 bis 13 Jahren.

Im ersten Jahr der Grundschule investieren die Schüler die meiste Zeit in Lernspiele und lernen soziale Strukturen sowie das Alphabet, einfache mathematische Operationen wie Addition und Subtraktion sowie grundlegende Englischkenntnisse.

In den Klassen 2 bis 7 lernen die Schüler Mathematik, Anglistik, Religion (nicht nur christlich, sondern auch mit anderen Religionen ergänzt), Kunst und Musik, ergänzt durch Geographie und Geschichte und Sozialkunde in der 5. Klasse.

In dieser Zeit werden den Schülern keine Notizen gemacht, aber die Lehrer schreiben oft einige Kommentare oder führen eine Analyse der Fortschritte der Schüler durch. Manchmal wird auch ein inoffizieller Test durchgeführt, der den Eltern beigebracht wird.

Es gibt auch einen Einführungstest, damit der Lehrer wissen kann, ob der Schüler überdurchschnittlich ist oder im Gegenteil eine besondere Unterstützung in der Schule benötigt.

Sekundarstufe I. Ungdomsskole

In der Sekundarstufe I der 8. bis 10. Klasse mit einem Alter zwischen 13 und 16 Jahren würde die Schulpflicht enden.

Wenn Schüler im Alter von 12 oder 13 Jahren in die untere Sekundarstufe eintreten, erhalten sie Noten, die ihren Anstrengungen oder ihrer täglichen Arbeit entsprechen. Diese Qualifikationen bestimmen zusammen mit ihrem Standort im Land, ob sie an dem von ihnen gewählten Institut akzeptiert werden oder nicht.

Ab der achten Klasse können die Schüler ein Wahlfach " valgfag " wählen. Die typischen Wahlfächer sind Deutsch, Französisch und Spanisch sowie fortgeschrittene Studien in Englisch oder Norwegisch.

Vor der Bildungsreform im August 2006 konnten die Studierenden anstelle der oben genannten Sprachen ein Wahlfach des praktischen Typs wählen. Die Jugendlichen, die 1999 und später geboren wurden, konnten zu Beginn der Sekundarstufe I wieder einen rein praktischen Wahlkurs wählen und so zwischen zwei Wahlfächern wählen.

Die Schüler können die Prüfungen der 10. Klasse ablegen, die sie zu einem Studium in der Sekundarstufe II in einem bestimmten Fach führen können, bevor es ihnen gehört, sofern ihnen eine Befreiung im Primärlehrplan gewährt wurde. oder sekundär von diesem Thema.

Im Jahr 2009 erzielten die norwegischen Studenten im Alter von 15 Jahren die besten Ergebnisse im "Bericht des Internationalen Programms zur Bewertung von Studenten", bekannt als "PISA-Bericht", aufgrund der Abkürzung in englischer Sprache (Programm zur internationalen Bewertung von Studenten). und dass es von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgeführt wird, die sie mit anderen skandinavischen Ländern vergleicht, mit einer signifikanten Verbesserung seit 2006. In der Mathematik folgte jedoch Shanghai dem größten Ergebnis.

Die Fächer, die normalerweise zwischen dem Primarbereich und dem Sekundarbereich I angeboten werden, sind (The Oslo Times, 2015):

  • Christliches, religiöses Wissen und ethische Erziehung. (KRL).
  • Mathematik
  • Sozialkunde
  • Kunst und Handwerk.
  • Studium der Natur.
  • Zweites und drittes Niveau der Fremdsprache.
  • Musik
  • Essen und Gesundheit.
  • Sportunterricht
  • Wahlfächer

Höhere Sekundarstufe. Videregående. Skole, Klasse VG1-VG3, Alter 16-19

Die Oberstufe der Sekundarstufe umfasst drei fakultative Schuljahre und würde zwischen 16 und 19 Jahren liegen.

Die jüngsten Veränderungen in der allgemeinen Gesellschaft, wie zum Beispiel die wenigen für diese Altersgruppen verfügbaren Arbeitsplätze, wie zum Beispiel die Gesetze, machen es fast unvermeidlich, dass fast alle Bürger diese Schulstufe durchlaufen, auch wenn dies freiwillig ist.

Abb. 5. Unterschied im Bevölkerungsanteil nach Altersgruppen und Verteilung nach Bildungsniveau. (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport, 2016)

Die Sekundarschulbildung in Norwegen basiert praktisch auf öffentlichen Schulen. Im Jahr 2007 waren 93% der Schulen auf dieser Ebene öffentlich und bis 2005 waren Privatschulen "illegal", sofern sie keine religiöse oder pädagogische Alternative boten.

Bisher waren die meisten Privatschulen überwiegend christlich und einige folgten pädagogischen Vorbildern wie "Waldorf / Steiner [2]" und "Montessori [3]". So wurde 2005 das erste private Gymnasium privater Art eröffnet.

Vor der Bildungsreform von 1994 gab es im Sekundarbereich II drei Bereiche:

  • Allgemeine Studien: Sprache, Geschichte usw.
  • Mercantile: Rechnungswesen, Finanzmathematik usw.
  • Fachmann: Elektronik, Zimmerei, etc.

Nach der Reform wurden diese Zweige zu einem einzigen System zusammengefasst, so dass alle Zweige unabhängig von ihrem Zweck die gleiche Anzahl allgemeiner Studien hatten.

Nach der " Kunnskapsløftet " -Reform, die mit "Versprechen des Wissens" oder "Anheben des Wissens" übersetzt werden kann, kann ein Student im Herbst 2006 ein allgemeines Studium ( Studienfachausbildung ) oder eine Berufsausbildung ( yrkesfag ) beantragen . Die weiterführenden Schulen bieten in der Regel einen allgemeinen und einen professionellen Lehrplan an.

Das Berufsstudium folgt in der Regel einer typischen Struktur, die als "2 + 2-Modell" bezeichnet wird: Nach zwei Jahren, in denen Workshops mit kurzfristigen Berufspraktiken in der Branche kombiniert werden, widmet sich der Student zwei Jahre lang dem Lernen in einem Unternehmen oder einer Universität öffentliche Einrichtung. Das Lernen gliedert sich in ein Ausbildungsjahr und ein Jahr effektiver Arbeit. Einige Berufsausbildungsprogramme umfassen jedoch eine 3-jährige Lehrzeit in der Sekundarstufe II anstelle von 2.

Die neue Reform schreibt auch die Einführung neuer Technologien vor, und viele für öffentliche Gymnasien zuständige Bezirke bieten Laptops für Studenten des Allgemeinen Studiums gegen eine geringe Kaution oder je nach Bedarf kostenlos an der Situation des Schülers.

Es ist üblich, dass die Absolventen der Sekundarstufe II mitten im Frühling ein Fest feiern, in dem sie als «Russ» bezeichnet werden. In diesen Ferien ist es üblich, eine Art von Kleidung zu tragen, in der eine Farbe vorherrscht, und in Abhängigkeit davon anzugeben, welche Art von Studien abgeschlossen wurden.

Lehrer in Norwegen

Die Bezeichnung der Professoren in Norwegen hängt von den Studien ab, über die diese verfügen. Daher kann unterschieden werden:

  1. Vorschullehrer . ( Førskolelærer oder barnehagelærer ): Diese Lehrer werden hauptsächlich in Kindergärten, die später als Kindergärten dienen, und in Schulen eingesetzt, in denen die ersten vier Jahre der Grundschulbildung unterrichtet werden. Um auf diesem Niveau Professor zu werden, müsste man einen Universitätsabschluss machen.
  1. Assoziierter Lehrer . ( Adjunkt ). Diese Lehrer arbeiten hauptsächlich in den Klassen 5 bis 10 der Sekundarstufe I, sind aber auch an Schulen der Sekundarstufe II beschäftigt und unterrichten kleinere Fächer. Wie bei den Vorschullehrern müsste man, um Lehrbeauftragter zu werden, den entsprechenden Abschluss in einem bestimmten Fach an der Universität oder an einer Universitätsschule erwerben. Viele Abgeordnete, die ein Studium auf einem niedrigeren Niveau als ein Universitätsabschluss haben, um diese Fächer auf diesem Niveau unterrichten zu können, beispielsweise ein Hilfslehrer für Mathematik, hätten Physik auf einem niedrigeren Niveau studieren können als ein Student, der das Studium abschließt und abschließt das Universitätsstudium der Physik. Darüber hinaus ist es notwendig, dass sie ein Jahr im Zusammenhang mit der Pädagogik dauern.
  1. Professor, auf Englisch als Lecturer (auf Norwegisch Lektor ) bekannt. Die Lehrer arbeiten in den höheren Sekundarschulen und Instituten, von der achten bis zur dritten Klasse der High School. Die Professoren verfügen neben dem Hochschulstudium über einen Universitätsabschluss in Pädagogik. Lehrer haben einen höheren akademischen Fokus als die beiden anderen Arten früherer Lehrer.

Höhere Bildung

Studien, die über die Sekundarstufe II hinausgehen, gelten als Hochschulstudium und dauern in der Regel drei Jahre oder länger.

Damit ein Student an den meisten Hochschulen aufgenommen werden kann, muss er eine allgemeine Zulassungsbescheinigung ( generell studiekompetanse ) erhalten haben.

Dies kann durch ein allgemeines Studium in der Sekundarstufe II oder gemäß der neuen Gesetzgebung erreicht werden, wenn ein Schüler über 23 Jahre alt ist, und zusätzlich 5 Jahre Ausbildung kombiniert mit Berufserfahrung und bestandenen Prüfungen in Norwegisch, Mathematik und Naturwissenschaften Natur-, Englisch- und Sozialkunde.

Einige Abschlüsse erfordern auch spezielle Prüfungen in der zweiten und dritten Klasse (z. B. Mathematik und Physik für Ingenieurstudien). Die Hochschulbildung kann allgemein unterteilt werden in:

  • Universitäten, die sich auf theoretische Fächer konzentrieren (Kunst, Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften), Bachelor-Abschlüsse (mit 3 Jahren), Master-Abschlüsse (5 Jahre) und Promotion-Abschlüsse (8 Jahre). Die Universitäten leiten auch eine Reihe von Fachstudien, darunter Rechtswissenschaften, Medizin, Zahnmedizin, Pharmazie und Psychologie, die in der Regel vom Rest der Universitätseinrichtung getrennt sind.
  • Universitätsschulen ( høyskole ), die ein breites Spektrum von Studiengängen auf dem aktuellen Niveau von Abschlüssen, Master- und Doktorarbeiten sowie Ingenieurstudien und Berufsausbildungen wie Lehrer- oder Krankenpflegestudien anbieten.
  • Privatschulen, die versuchen, sich auf beliebte Fächer zu spezialisieren, die an öffentlichen Schulen nur über begrenzte Kapazitäten verfügen, beispielsweise in den Bereichen Betriebswirtschaft, Marketing oder Bildende Kunst. Es wird geschätzt, dass 10% der Hochschulstudenten Privatschulen besuchen, verglichen mit 4 bzw. 1, 5%, die Sekundar- und Grundschulbildung absolvieren.