Das ökologische Modell von Bronfenbrenner
Das ökologische Modell von Bronfenbrenner besteht aus einem Umweltfokus auf die Entwicklung des Individuums durch die verschiedenen Umgebungen, in denen es sich entwickelt.
In diesem Modus beeinflussen die verschiedenen Umgebungen, an denen Menschen teilnehmen, direkt ihre Veränderung und ihre kognitive, moralische und relationale Entwicklung.
Unter diesem Gesichtspunkt wird Umweltfaktoren eine hohe Bedeutung beigemessen. Das heißt, Menschen werden mit einer Reihe genetischer Attribute geboren, die auf der Grundlage des Kontakts mit der Umgebung, den das Individuum durchführt, entwickelt werden.
Dieses Modell ist heute eines der am häufigsten verwendeten in der Psychologie. Es kann in all seinen Bereichen angewendet und mit anderen Wissenschaften in Verbindung gebracht werden.
Es basiert auf der Prämisse, dass die menschliche Entwicklung in der Wechselwirkung zwischen genetischen Variablen und der Umwelt stattfindet und eine Reihe grundlegender Systeme bestimmt, aus denen sich persönliche Beziehungen zusammensetzen.
In diesem Artikel werden die Eigenschaften dieses Modells ausführlich besprochen. Die verschiedenen spezifizierten Systeme werden diskutiert und die Stärken und Schwächen der Theorie analysiert.
Merkmale des ökologischen Modells
Das ökologische Modell von Bronfenbrenner wurde von Urie Bronfenbrenner entworfen und ausgearbeitet. Der 1917 in Moskau geborene russische Psychologe hat die Theorie von Umweltsystemen ins Leben gerufen, die den Menschen und seine Entwicklung als Mensch beeinflussen.
Diese Theorie entstand als Antwort auf die traditionelle Forschung im letzten Jahrhundert. Was auf hochklinischen Laborkontexten beruhte, die es nicht ermöglichten, Situationen und Verhaltensweisen zu untersuchen, die sich im wirklichen Leben entwickelten.
Das ökologische Modell von Bronfenbrenner postulierte eine ganzheitlichere, systemischere und naturalistischere Vision der psychologischen Entwicklung. Dies als einen komplexen Prozess zu verstehen, der auf den Einfluss einer Vielzahl von Faktoren reagiert, die eng mit der Umwelt verbunden sind.
Das Grundpostulat von Bronfenbrenner ist, dass natürliche Umgebungen die Hauptquelle für die Beeinflussung des menschlichen Verhaltens sind. Und deshalb über die psychologische Entwicklung der Person.
Derzeit ist das ökologische Modell von Bronfenbrenner eine der anerkanntesten Theorien auf dem Gebiet der modernen Evolutionspsychologie.
Das Modell bestimmt eine Reihe von Umweltstrukturen auf verschiedenen Ebenen, in denen sich der Mensch entwickelt. Diese Strukturen kommen von Geburt an mit Menschen in Kontakt und begleiten sie ihr Leben lang.
Ökologische Modellsysteme
Das ökologische Modell von Bronfenbrenner ist durch die Spezifikation verschiedener nachweisbarer Systeme im Leben der Menschen gekennzeichnet. Jedes von diesen hat bestimmte Besonderheiten.
Ebenso basiert das Modell auf der Idee, dass die Systeme, die sich auf die Umgebung von Individuen beziehen, eine dimensionale Rolle spielen. Das heißt, jedes der angegebenen Systeme enthält ein anderes Inneres.
Die vier Systeme, aus denen das ökologische Modell besteht, sind: Mikrosystem, Mesosystem, Exosystem und Makrosystem.
Microsystem
Das Mikrosystem bestimmt die der Person am nächsten liegende Ebene. Dies schließt die Verhaltensweisen, Rollen und Beziehungen ein, die für die alltäglichen Kontexte charakteristisch sind, in denen sich das Individuum entwickelt.
Es prägt den Kontext, in dem die Person mit anderen von Angesicht zu Angesicht interagieren kann. Spezifische Umgebungen, die in das Mikrosystem einbezogen würden, wären das Zuhause, der Arbeitsplatz, die Beziehungen zu Freunden usw.
Die Hauptmerkmale dieses ersten im ökologischen Modell postulierten Systems sind:
a) Relativ stabil
Die Räume und Umgebungen, in denen sich die Menschen den größten Teil ihres Alltags aufhalten, sind in der Regel stabil. Zuhause, Arbeit, Schule, Freundschaften usw. es sind elemente, die normalerweise keiner großen vielfalt unterliegen.
Zu bestimmten Zeiten können diese jedoch geändert werden und sich direkt auf den Einzelnen auswirken. Die Hauptelemente, die das Mikrosystem einer Person variieren können, sind:
Wechsel des Wohnortes und der Menschen, mit denen man zusammenlebt, Bildung einer neuen Familie, Wechsel der Schule oder des Arbeitsplatzes, Leiden an einer Krankheit, die einen Krankenhausaufenthalt und einen Wechsel der Freundschaften erfordert.
b) Mikrosystemelemente werden rückgekoppelt
Die Elemente, aus denen das Mikrosystem eines Menschen besteht, umfassen eine Vielzahl von Variablen und Faktoren, die interagieren und sich gegenseitig beeinflussen.
Auf diese Weise kann das Mikrosystem eines Kindes in der Schule das Mikrosystem seiner Familie direkt beeinflussen und umgekehrt. Alle Menschen sind den Beziehungen ausgesetzt, und die Dynamik, die in einer nahe gelegenen Umgebung aufgebaut wird, kann Auswirkungen auf andere haben.
c) Mikrosysteme wirken sich direkt auf die Person aus
Die in den Mikrosystemen etablierten Beziehungen sind dadurch gekennzeichnet, dass sie die Entwicklung des Individuums am stärksten beeinflussen.
Abhängig davon, was die Person in ihrem täglichen Leben tut, kennzeichnen die direkten Reize, die sie aus den Kontexten erhält, und die Beziehung zu den Menschen, mit denen sie interagiert, ihre kognitive, moralische, emotionale, ethische und Verhaltensentwicklung.
Mesosystem
Das Mesosystem umfasst die Beziehungen zweier oder mehrerer Umgebungen, an denen der Einzelne aktiv teilnimmt.
Insbesondere bezieht es sich auf die Rückkopplung zwischen den oben beschriebenen Mikrosystemen. Zum Beispiel zur Wechselbeziehung zwischen Familie und Beruf oder zum sozialen Leben und zur Schule.
Auf diese Weise wird das Mesosystem als ein System von Mikrosystemen verstanden, das gebildet oder erweitert wird, wenn die Person eine neue Umgebung betritt.
Die Hauptelemente, die das Mesosystem bestimmen, sind:
a) Informationsfluss
Das Mesosystem beinhaltet einen breiten Informationsfluss zwischen Mikrosystemen. Das heißt, das Individuum entwickelt die Rolle des Kommunikators zwischen Menschen, die von ihm selbst in Beziehung gesetzt werden.
Beispielsweise stellt ein Kind eine bestimmte Art der Kommunikation mit dem Lehrer (Mikrosystemschule) und seinen Eltern (Mikrosystemfamilie) her.
Die Fluktuation der in jedem der zugeordneten Mikrosysteme entwickelten Kommunikationen bestimmt die Beziehung zwischen diesen und der Entwicklung des Individuums in jedem von ihnen.
b) Empowerment von Verhaltensweisen
Das Mesosystem ist eines der Elemente, die die persönliche Entwicklung des Einzelnen stärker beeinflussen können.
Dieses Element befasst sich mit der Ermächtigung von Verhaltensweisen. Das heißt, von Aspekten, die in zwei verschiedenen Mikrosystemen gelernt und verstärkt wurden.
Wenn einem Kind beispielsweise beigebracht wird, zu Hause und in der Schule mit geschlossenem Mund zu essen, bietet dieses Lernen das doppelte Potenzial, da es durch zwei verschiedene Mikrosysteme verstärkt wird.
c) Einrichtung einer sozialen Unterstützung
Schließlich bestimmt das Mesosystem den Grad der sozialen Unterstützung, den eine Person besitzt. Abhängig von der Wechselbeziehung und der Komplementarität der Mikrosysteme wird eine Person ihre Unterstützungsbedürfnisse sehen oder nicht befriedigen.
Ein Thema kann eine sehr gute familiäre Unterstützung darstellen, aber keine Freunde haben. Oder Sie können viele Freundschaften haben, aber Mängel in Ihrem familiären Umfeld aufweisen.
Mikrosysteme für sich haben nicht die Fähigkeit, die soziale Unterstützung eines Individuums festzustellen, da sie das Funktionieren in einer bestimmten Umgebung spezifizieren. Das Mesosystem erlaubt es jedoch, die persönlichen Beziehungen des Subjekts unter einem integrierenden Gesichtspunkt zu analysieren.
Exosystem
Das Exosystem umfasst diejenigen Umgebungen, in denen die Person nicht direkt beteiligt ist, sondern in denen Ereignisse auftreten, die das Funktionieren der individuellen Umgebung beeinflussen.
Einige Beispiele für diese Umgebungen wären der Arbeitsplatz des Paares, die Schule der Kinder, die Gruppe der Freunde des Bruders usw.
Die Person nimmt nicht direkt an diesen Zusammenhängen teil (obwohl sie dies in einigen Fällen tun und zu einem Mikrosystem werden kann). Ebenso wirken sich Änderungen oder Umbauten, die in diesen Umgebungen vorgenommen werden, normalerweise auf den Einzelnen aus.
Die Faktoren, die in das Exosystem einbezogen werden können, sind:
a) Meinung Dritter
Die im Exosystem etablierten Beziehungen wirken sich nicht direkt, sondern indirekt auf die Person aus. In diesem Sinne können die Meinungen anderer über sich selbst die Entwicklung des Individuums verändern.
Zum Beispiel die Meinung der Lehrer des Kindes einer Person, die Kommentare der Freunde des Paares über sich selbst, das Bild, das Bekannten oder Leuten in der Nachbarschaft geboten wird, usw.
b) Vorgeschichte
Diese Elemente beziehen sich auf Bekannte oder Verwandte der Vergangenheit, die die Person nicht kennengelernt hat.
Die Familien- und Sozialgeschichte (sowohl von sich selbst als auch von der eigenen Familie) kann die Entwicklung von sich selbst kontextualisieren und einige Betriebsstätten errichten.
c) Zufriedenheit mit den Beziehungen der Nahestehenden
Schließlich bestimmt die Beziehungsqualität der Personen, die einer Person am nächsten stehen, deren Zufriedenheitszustand.
Ebenso beeinflusst die persönliche Zufriedenheit der Subjekte, mit denen der Alltag geteilt wird, teilweise die Art der Beziehung, die hergestellt wird. Aus diesem Grund wirkt sich die Beziehung zwischen Dritten indirekt auf die Entwicklung des Einzelnen aus.
Makrosystem
Schließlich umfasst das Makrosystem alle Faktoren, die mit der Kultur und dem historisch-kulturellen Moment verbunden sind, in dem sich die Person entwickelt.
Laut Bronfenbrenner sind Struktur und Substanz von Mikro, Meso und Exosystem in einer Gesellschaft in der Regel ähnlich. Als ob sie aus demselben Meistermodell gebaut wären.
Diese Tatsache erklärt sich aus dem enormen Einfluss, den das Makrosystem auf frühere Systeme ausübt. Die soziale Schicht, die ethnische und religiöse Gruppe, soziale Bräuche und soziokulturelle Normen bestimmen zum großen Teil die individuelle Entwicklung jedes Menschen und die Qualität seiner Beziehungen.
Die Hauptaspekte, die dieses letzte System des ökologischen Modells definieren, sind:
a) Regierungspolitik
Jede Region hat eine Reihe von Gesetzen und Richtlinien, die vorschreiben, welche Verhaltensweisen von Einzelpersonen erlaubt und welche bestraft werden.
Auf diese Weise wird ein großer Teil der persönlichen Entwicklung durch die Normen und Gesetze begrenzt, die von den Regierungsebenen der Region auferlegt werden, in der sich der Einzelne entwickelt.
b) Soziokulturelle Normen
In jedem Kontext wird die Funktionsweise von Menschen implizit durch eine Reihe von soziokulturellen Normen bestimmt.
Diese Normen ermöglichen die Sozialisation zwischen Individuen und das Zusammenleben zwischen ihnen. Ebenso zielen sie darauf ab, Betriebsstandards festzulegen, die ein gegenseitiges Verständnis ermöglichen.
Soziokulturelle Normen variieren in jeder geografischen Region und insbesondere in jeder Kulturregion. Je größer die kulturellen Unterschiede zwischen den Regionen sind, desto größer sind die Unterschiede in der individuellen Entwicklung ihrer Mitglieder.
c) Soziale Bewertungen
Über die Regeln hinaus gibt es eine Vielzahl von Betriebsregeln, die sich nach dem sozialen Wert der Mitglieder der Umwelt richten.
Zum Beispiel ist das Sitzen auf dem Straßenboden kein verbotenes Verhalten. Es ist jedoch ein sozial extravagantes Element, nach dem Kontexte.
Diese Unendlichkeit sozialer Regeln bestimmt einen großen Teil des Verhaltens der Menschen und bestimmt in bemerkenswerter Weise deren Entwicklung.
Kritik am ökologischen Modell
Das ökologische Modell von Bronfenbrenner liefert eine detaillierte Analyse der Umweltfaktoren der menschlichen Entwicklung.
Derzeit ist es eine der am meisten akzeptierten und verwendeten Theorien im Rahmen der Evolutionspsychologie, da es eine detaillierte Analyse des Einflusses von Kontext und Umgebung auf die persönliche Entwicklung ermöglicht.
Dieses Modell hat jedoch auch eine Reihe von Kritikpunkten erhalten. Besonders wegen der geringen Aufmerksamkeit, die die Theorie den biologischen und kognitiven Faktoren widmet.
Das ökologische Modell erklärt die persönliche Entwicklung nur durch den kontextuellen Aspekt, der ein Element ist, in das direkt eingegriffen werden kann.
In diesem Sinne kann trotz der Tatsache, dass mehrere Untersuchungen gezeigt haben, dass Umweltfaktoren bei der Entwicklung des Menschen ein größeres Gewicht zu haben scheinen als biologische Faktoren, die Existenz letzterer nicht geleugnet werden.
Jedes Individuum wird mit einem biologischen Teil geboren, der seine Entwicklung und sein Fortschreiten bestimmt. Obwohl die genetischen Elemente in der Regel sehr anfällig für die Umwelt sind, scheinen sie auch eine mehr oder weniger relevante Rolle bei der Entwicklung der Persönlichkeit und der individuellen Merkmale der Probanden zu spielen.
Das ökologische Modell ist zwar eine sehr gute Theorie zur Erklärung der individuellen Entwicklung, es fehlen jedoch erklärende Elemente zu den biologischen Unterschieden der Menschen.
