Was ist die heuristische Methode?

Die heuristische Methode ist der praktische Teil des Konzepts der Heuristik. Dabei handelt es sich um einen Ansatz zum Lösen, Lernen oder Erkennen von Problemen, bei dem eine praktische Methode verwendet wird, die nicht garantiert optimal oder perfekt ist, aber für die unmittelbaren Ziele ausreicht.

Das heißt, umgangssprachlich ist es eine Reihe von Methoden und verschiedenen Techniken, die es uns ermöglichen, ein Problem zu finden und zu lösen. Ist es unmöglich oder unpraktisch, eine optimale Lösung zu finden, können heuristische Methoden eingesetzt werden, um die Suche nach einer zufriedenstellenden Lösung zu beschleunigen.

Die Heuristik könnte auch als eine Art mentale Abkürzung definiert werden, die die kognitive Belastung beim Treffen einer Entscheidung verringert.

Als wissenschaftliche Disziplin kann die Heuristik auf jede Wissenschaft angewendet werden, um das Problem in einem effizienten Ergebnis zu schließen.

Die heuristische Methode

Die heuristische Methode basiert auf der Verwendung verschiedener empirischer Prozesse, dh Strategien, die auf Erfahrung, Praxis und Beobachtung der Tatsachen beruhen, um eine effektive Lösung eines gegebenen Problems zu erreichen.

Es war der ungarische Mathematiker George Pólya (1887-1985), der den Begriff mit der Veröffentlichung eines seiner Bücher mit dem Titel Wie man ihn löst, populär machte.

Während seiner Jugend, durch das Studium und das Verständnis verschiedener mathematischer Tests, begann er zu überlegen, wie diese Tests gelöst worden waren.

Dieses Anliegen führte ihn zur Argumentation derselben durch verschiedene heuristische Verfahren, die er dann seinen Schülern beibrachte. Seine Strategien waren:

1. Zeichnen Sie ein Bild des Problems
2. Grund das Gegenteil des Problems, um seine Lösung zu finden, um einen Plan zu sehen.
3. Wenn es sich um ein abstraktes Problem handelt, versuchen Sie, ein konkretes Beispiel für die Ausführung des Plans zu studieren. Behandeln Sie das Problem im Prinzip allgemein
4. Rückblick

Zum ersten Punkt stellt Pólya fest, dass dies so offensichtlich zu sein scheint, dass es oft nicht einmal erwähnt wird, obwohl die Schüler manchmal bemerken, dass ihre Bemühungen, Probleme zu lösen, einfach behindert werden, weil sie es nicht vollständig oder nur teilweise verstehen.

Wenn Pólya in seinem zweiten Abschnitt auf das Erkennen eines Plans Bezug nimmt, erwähnt er, dass es viele vernünftige Möglichkeiten gibt, Probleme zu lösen.

Die Fähigkeit, eine geeignete Strategie zu wählen, lernt man am besten, indem man viele Probleme löst. Auf diese Weise wird die Auswahl einer Strategie immer einfacher.

Der dritte Schritt ist in der Regel einfacher als das Entwerfen des Plans. Im Allgemeinen ist nur Sorgfalt und Geduld erforderlich, da Sie bereits über die erforderlichen Fähigkeiten verfügen. Behalten Sie den gewählten Plan bei. Wenn es nicht funktioniert, verwerfen Sie es und wählen Sie ein anderes.

Im vierten Schritt erwähnt Pólya, dass viel gewonnen werden kann, wenn man sich die Zeit nimmt, darüber nachzudenken, was getan wurde, was funktioniert hat und was nicht. Auf diese Weise können Sie vorhersagen, welche Strategie zur Lösung zukünftiger Probleme verwendet werden soll.

Die heuristische Methode im Unterricht

Die heuristische Methode ist eine Entdeckungsmethode, um die Wissenschaft unabhängig vom Lehrer zu verstehen. Die Schriften und die Lehre von HE. Armstrong, Chemieprofessor am City and Guilds Institute (London), hat großen Einfluss auf die Förderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Schule.

Er war ein starker Verfechter einer besonderen Art der Laborausbildung (heuristisches Training). Hier geht der Schüler selbständig zur Entdeckung über, daher bietet der Lehrer keine Hilfe oder Anleitung für diese Methode an.

Der Lehrer stellt die Schüler vor ein Problem und tritt dann zur Seite, während sie die Antwort finden.

Die Methode erfordert, dass die Schüler eine Reihe von experimentellen Problemen lösen. Jeder Schüler muss alles selbst entdecken und es wird ihm nichts gesagt. Die Schüler werden mithilfe von Experimenten, Geräten und Büchern dazu gebracht, Fakten zu entdecken. Bei dieser Methode verhalten sich Kinder wie Forscher.

Bei der schrittweise durchgeführten heuristischen Methode erhält der Schüler ein Aufgabenblatt mit einer Mindestanweisung, und er muss die mit der betreffenden Aufgabe zusammenhängenden Versuche durchführen.

Sie müssen den Anweisungen folgen und in Ihr Notizbuch einen Bericht über das, was Sie getan haben und die erzielten Ergebnisse eintragen. Er muss auch sein Fazit niederlegen. Auf diese Weise wird er aus der Beobachtung zur Untersuchung mitgenommen.

Diese Methode des naturwissenschaftlichen Unterrichts hat folgende Vorzüge:

• Die Angewohnheit entwickeln, unter Schülern zu erziehen und zu forschen.
• Entwickle die Angewohnheit des Selbstlernens und der Selbststeuerung.
• Entwickeln Sie wissenschaftliche Einstellungen unter den Schülern und machen Sie sie ehrlich und ehrlich, damit sie lernen, wie sie durch echte Experimente zu den Entscheidungen gelangen.
• Es ist ein psychologisch gesundes Lernsystem, da es auf der Maxime "learning by doing" basiert.
• Es entwickelt sich bei den Schülern eine Gewohnheit des Fleißes.
• Bei dieser Methode wird der Großteil der Arbeit in der Schule erledigt, sodass sich der Lehrer nicht um die Hausaufgaben kümmern muss.
• Es bietet die Möglichkeit der individuellen Betreuung durch den Lehrer und engere Kontakte.
• Diese Kontakte tragen dazu bei, ein herzliches Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler herzustellen.

Als Nachteil der Anwendung der heuristischen Methode im naturwissenschaftlichen Unterricht können wir hervorheben:

• Die Methode erwartet vom Lehrer eine große Effizienz und harte Arbeit, Erfahrung und Ausbildung.
• Der Lehrer tendiert dazu, diejenigen Zweige und Teile des Fachs zu betonen, die sich für eine heuristische Behandlung eignen, und wichtige Zweige des Fachs zu ignorieren, die keine Messung und quantitative Arbeit beinhalten und daher nicht so angemessen sind.
• Es ist nicht für Anfänger geeignet. In der Anfangsphase benötigen die Schüler eine ausreichende Anleitung, die, wenn sie nicht gegeben werden, eine Abneigung gegen die Schüler entwickeln kann.
• Bei dieser Methode wird zu viel Wert auf die praktische Arbeit gelegt, die dazu führen kann, dass sich ein Schüler ein falsches Bild von der Natur der Wissenschaft als Ganzes macht. Sie glauben, dass Wissenschaft etwas ist, das im Labor getan werden muss.