Sergio Tobón: Biografie, Beiträge und Werke

Sergio Tobón ist ein kolumbianischer Arzt, Forscher und Universitätsprofessor, der als Erfinder des Begriffs "Sozioformation" anerkannt ist. Es wurde vorgeschlagen, die iberoamerikanische Bildung zu verbessern und zu reformieren und die Aufgaben des zeitgenössischen Lehrers durch "die Kompetenzen" zu erleichtern.

In den letzten Jahren war er als Dozent und Berater in lateinamerikanischen Ländern tätig, wo er verschiedene Themen im Zusammenhang mit seinen zahlreichen redaktionellen Veröffentlichungen und pädagogischen Forschungen angesprochen hat.

Die meisten Leute, die an seinen Vorlesungen teilgenommen haben, empfehlen ihn als exzellenten Redner, als intellektuellen und leidenschaftlichen Lehrer. Derzeit ist er Präsident des CIFE University Center (Wissenschaft und Innovation für Ausbildung und Unternehmertum) mit Niederlassungen in Mexiko und den Vereinigten Staaten.

Heute lebt er in Cuernavaca, Mexiko, wo er verschiedene Publikationen veröffentlicht und Workshops und Konferenzen für die breite Öffentlichkeit sowie für Fachleute im Bildungsbereich anbietet.

Biografie

Grundstudium

Sergio Tobón Tobón wurde in der Gemeinde La Ceja, Antioquia, Kolumbien geboren. Das genaue Geburtsdatum ist nicht bekannt. Er begann sein Grundstudium an der Justo Pastor Mejía School, von der ersten bis zur fünften Klasse, bis er an die La Paz School wechselte, um seine Grundausbildung abzuschließen.

Später besuchte er das Abitur am Colegio Bernardo Uribe Londoño in der gleichen kolumbianischen Gemeinde. Seit er ein Kind war, interessierte er sich für die Ausbildung und den Unterricht der Klassen, und so äußerte er sich mit seinen Lehrern darüber, wie er nach Ermessen seines Kindes am effizientesten unterrichten könne.

In der High School begannen sie sich mehr um Inhalte und Fächer zu kümmern, da die Schule im Allgemeinen kein nützliches Training für das Leben bot.

In seiner Freizeit las er Bücher von griechischen Philosophen wie Platons Republik über Dialoge und interessierte sich später für Freuds Psychoanalyse und Nietzsches Ideale, was ihm half, über den Menschen nachzudenken.

Höhere Bildung

In den letzten Jahren des Bakkalaureats dachte Tobón über die Änderung der Unterrichtsmethodik nach. Er kritisierte die Menge an Formeln, die die Lehrer von den Schülern verlangten, mechanisch zu lernen, ohne zu erklären, warum.

Nach seinem Zwischenstudium studierte er Chemieingenieurwesen; Am Ende studierte er jedoch Psychologie aufgrund der Möglichkeiten, die sich auf dem Gebiet der Forschung bieten. Trotzdem vergaß er sein Interesse an einer Reform der Bildung nicht.

Anschließend zog er nach Spanien, um an der Complutense-Universität von Madrid über Bildungsmodelle und Kulturpolitik zu promovieren. Dafür erhielt er ein Mutis-Forschungsstipendium der spanischen Regierung.

Während seines Aufenthalts in Spanien widmete er sich der Verbesserung des Schwerpunkts des Sozioformens auf der Grundlage der Kenntnisse, die er im Rahmen des Graduiertenkollegs erworben hatte. Die Complutense Universität Madrid gab ihm die Möglichkeit, Berater zu werden und drei Bücher über Kompetenzen in Hochschulbildung und Gastroenterologie zu veröffentlichen.

Dann zog er nach Porto, Portugal. Dort festigte er seine didaktische Strategie mit konzeptioneller Kartografie, aus mentalen Landkarten und Mindfacts.

Flugbahn

Mit zunehmender Bekanntheit wurden Vorträge, Beratungen und Beratungen im Bildungsbereich in Kolumbien, Venezuela, Honduras, Panama, Mexiko, Costa Rica, Peru, Chile, Bolivien, Argentinien, Ecuador, Spanien und Portugal angeboten.

Derzeit ist er Präsident des CIFE University Center. ein Institut, das Studien zum Umgang mit menschlichen Talenten, zur Forschung und zur Qualität von Bildung auf der Grundlage von Kompetenzen, Sozioformation und komplexem Denken durchführt.

Er ist Berater einer beträchtlichen Anzahl von Bildungseinrichtungen in Lateinamerika in Bezug auf Lehrplan, Lernen und Kompetenzbewertung.

Er ist außerdem Berater der mexikanischen Grundbildungsreform im Rahmen der Internationalen Akademischen Arbeitsgruppe. Darüber hinaus wurde er zu mehr als 500 internationalen wissenschaftlichen Kongressen eingeladen.

Bis heute bietet er Workshops und Vorträge vor allem in Mexiko an, um gemeinsam mit dem CIFE University Center Themen seiner Arbeiten zur Verbesserung der lateinamerikanischen Bildung zu behandeln.

Beiträge

Wettbewerb und Sozioformation

Tobón zufolge fehlte es an "Wettbewerb", um die Menschen darin zu schulen, "das zu tun, was ihnen gehört"; das heißt, die Dinge, die sie mit Verantwortung in verschiedenen Bereichen tun müssen, um die auftretenden Probleme zu lösen.

Tobón entschied sich für Projekte mit Themen jenseits von Auswendiglernen und Lernen, die praktisch und didaktisch unzureichend waren.

Wie von Tobon beschrieben, ist Sozioformation ein Ansatz, der versucht, auf die Herausforderungen der Wissensgesellschaft zu reagieren. in denen traditionelle Ansätze für Bildung und menschliches Talent begrenzt sind.

Das Konzept basiert auf Soziokonstruktivismus; das heißt, in den Interaktionen des Lehrers mit dem Schüler als Vermittler des Lernens und des komplexen Denkens.

Die Lehrer

Tobón ging die Probleme der Lehrer entsprechend den Herausforderungen der Wissensgesellschaft an. Unter anderem haben seine Arbeiten Lehrer motiviert, ihre traditionellen Praktiken durch innovativere Praktiken mit Unterrichtsstrategien zu ersetzen.

Er hat mit mehr als 100.000 Lehrern in verschiedenen Workshops und Konferenzen gearbeitet. Dies war ein großer Einfluss für Bildungs- und Lehrkräfte.

Darüber hinaus hat es dazu beigetragen, die Lehrtätigkeit einfacher zu gestalten. mit größerer Flexibilität, um mit der Überzeugung zu brechen, dass Bildung komplizierte und sehr starre Planungsprozesse sind, und sie durch einen didaktischeren Prozess zu ändern.

Funktioniert

Kompetenzbasierte Ausbildung in der Hochschulbildung: der komplexe Ansatz

Diese Arbeit ist das Ergebnis einer mehrjährigen Forschungsarbeit von 1998 bis zu ihrer Veröffentlichung im Jahr 2004. Tobón konzentriert sich auf eine umfassende Dokumentation des Fortschritts und der Verbesserung der Bildungsqualität und wendet die Kompetenzen an, die auf didaktischen Strategien basieren, auf denen der Schwerpunkt liegt die Lösung von Kontextproblemen.

Das Buch hat in Lateinamerika große Akzeptanz gefunden und es wurden vier Ausgaben gedruckt. Alle von ihnen haben viel Umsatz erzielt.

Laut dem Autor ist das Buch eine Referenz für mehrere Reformprozesse in der Grund-, Mittel- und Hochschulbildung, die in mehreren lateinamerikanischen Ländern fortgesetzt werden.

Anwendung von Kompetenzen in Lehre, Gesellschaft und Organisationen

Für Sergio Tobón konzentriert sich die Arbeit auf die Systematisierung realer Erfahrungen mit der Neugestaltung von Lehrplänen durch Kompetenzen und Probleme in Lateinamerika.

Darüber hinaus wird jede Erfahrung erläutert, die eine Konzeptualisierung aufweist, eine Methodik vorstellt, den Implementierungsprozess aufdeckt und die bei der Verbesserung der Bildung erzielten Erfolge widerspiegelt.

In dieser Arbeit werden die Konzepte der Sozioformation angewendet; der Ansatz, den der Autor und viele andere iberoamerikanische Forscher vorgeschlagen haben.

Andere Veröffentlichungen

Sergio Tabón hat 25 Bücher über Bildung, Kompetenz, Bildungsqualität und Sozioformation verfasst und mitverfasst, die in Spanien, Kolumbien, Mexiko und Peru veröffentlicht wurden.

Dazu gehören unter anderem: Kompetenzen, Qualität und Hochschulbildung, Kompetenzschwerpunkte im Rahmen der Hochschulbildung, Curriculardesign durch Wettbewerb, Gastroenterologie: Evaluation und Therapie, didaktische Strategien zur Kompetenzbildung.