Kognitive Schemata: Funktionen, Merkmale und Typen
Kognitive Schemata (oder einfach "Schemata") sind die Grundeinheiten, mit denen das Gehirn die Informationen organisiert, die es besitzt. Mithilfe dieser Muster können Sie verstehen, was von der Umgebung, von Ihnen selbst oder von Ihren Tätigkeiten wahrgenommen wird, und gleichzeitig Gedächtnis und Lernen ermöglichen.
Einige verwechseln das Schema möglicherweise mit Definitionen wie Wörterbuch oder Konzepten, aber kognitive Schemata sind einfacher und komplexer. Während es für jedes Subjekt nicht einfach sein wird, eine Definition eines Begriffs zu schreiben, der so einfach wie "Stuhl" ist, hat jeder ein mentales Schema, mit dem er dieses Objekt repräsentiert.
Es ist diese Darstellung des Objekts, die es ermöglicht, einen Stuhl beim Betrachten zu erkennen, der nicht mit einem anderen Objekttyp verwechselt wird, der verwendet, gezeichnet, erstellt usw. werden kann. Der vordere Stuhl ist real und einzigartig, während der Umriss nur eine allgemeine Darstellung aller Stühle ist. Oder zumindest von den bekannten.
Der Mensch hat kognitive Schemata über praktisch alles, was er in seinem Leben erlebt hat und mit was er interagiert hat. Diese Schemata sind nicht statisch, sondern kommunizieren miteinander, geben Feedback, verändern sich und verfeinern sich. Es ist klar, dass es sich um komplexe und sehr wertvolle Strukturen handelt.
In diesem Artikel werden wir alles, was mit kognitiven Schemata zu tun hat, im Detail erklären: Was sind ihre Funktionen, ihre Hauptmerkmale und die Arten der vorhandenen Schemata. Angesichts der Vielfalt der Perspektiven zu diesem Thema wird die universellste Vision davon gewählt.
Funktionen kognitiver Schemata
Es gibt sechs Hauptfunktionen von kognitiven Schemata, obwohl mehrere Autoren andere Dienstprogramme für diese Ressource erwähnt haben. Nachfolgend sind die häufigsten unter den verschiedenen Forschern zu diesem Thema aufgeführt.
Sie dienen der kognitiven Unterstützung der Informationsverarbeitung
Das Zentrum aller kognitiven Aktivitäten besteht darin, die Informationen, die jede Sekunde empfangen werden, zu verarbeiten, um ihnen einen Nutzen zu verschaffen oder sie zu verwerfen.
Unter diesem Gesichtspunkt bieten die Systeme einen Bezugsrahmen für die Aufnahme aller neuen Informationen. Was bereits schematisiert ist, verleiht den neuen zu verarbeitenden Informationen Bedeutung und Unterstützung.
Unterscheiden Sie relevante Informationen von nicht relevanten
Die Verarbeitung von Informationen ist auf der Energieebene für das Gehirn teuer. Daher müssen kognitive Ressourcen so effizient wie möglich verfügbar sein.
Mit den Schemata, die jeder Person zur Verfügung stehen, können Sie neue Informationen nach ihrer Relevanz klassifizieren, um die Aufmerksamkeit nur auf das zu lenken, was nützlich ist.
Sie ermöglichen Rückschlüsse und kontextuelles Verständnis
Nicht alle neuen Informationen, denen ein Subjekt ausgesetzt ist, haben ein System von
Orientieren Sie die organisierte Suche nach neuen Informationen
In vielen Fällen kommen die neuen Informationen, auf die eine Person zugreift, nicht zufällig an, sondern suchen freiwillig danach.
Ohne vorherige Pläne über das, wonach Sie suchen möchten, wäre der Prozess bestenfalls verwirrend, vage und unorganisiert. Es sind die zugehörigen Schemata, die den Informationssuchprozess leiten.
Sie helfen bei der Synthese der erhaltenen Informationen
Schemata sind an sich synthetische Informationsformen. Sie sind als minimale Informationseinheiten konzipiert.
Wenn Sie versuchen, komplexe Informationen zu verarbeiten, können Sie mit den vorherigen kognitiven Schemata die Hauptideen von den sekundären und den komplementären unterscheiden und so deren Hierarchie und Zusammenfassung vereinfachen.
Arbeiten Sie mit der Rekonstruktion verlorener Informationen zusammen
Es ist üblich, dass der Betroffene beim Versuch, neue Informationen zu verarbeiten, in seinem Gedächtnis oder in seiner Vergesslichkeit auf Fehler stößt, die das Verständnis und die Assimilation dieser Informationen behindern.
In diesen Fällen ist der Nutzen der vorherigen Schemata hoch, da sie das Testen von Hypothesen ermöglichen, mit deren Hilfe diese Konzepte erstellt oder neu generiert werden können.
Ohne näher auf das Thema einzugehen, ist klar, dass kognitive Schemata in allen Phasen der Informationsverarbeitung und -speicherung hochfunktionell und allgegenwärtig sind.
Es wäre notwendig, jetzt seine Hauptmerkmale zu kennen, um zu verstehen, wie all das oben Genannte funktioniert.
Merkmale kognitiver Schemata
Einige der Merkmale kognitiver Schemata lassen sich im Hinblick auf das verstehen, was bereits in den vorhergehenden Absätzen gesagt wurde.
Zum Beispiel werden die Schemata als kognitive Einheiten auf hoher Ebene betrachtet, da sie Entitäten mit einem hohen Grad an Komplexität sind, die wiederum aus viel einfacheren Elementen bestehen.
Aus dem Obigen kann auch gefolgert werden, dass kognitive Schemata multifunktional sind. Sie haben eine Funktion in jedem der kognitiven Prozesse: Sinneswahrnehmung, Aufmerksamkeit, Informationsverarbeitung, Gedächtnis, Lernen, Problemlösung usw.
Daher werden die Eigenschaften der Schemata, die sich nicht direkt aus dem Vorstehenden ableiten, nachstehend ausführlicher erläutert.
Das heißt: Sie passen zusammen und verbinden sich miteinander, sie haben Variablen und unterschiedliche Abstraktionsebenen und ermöglichen das Lernen auf verschiedenen Ebenen.
Sie passen oder verbinden sich miteinander
Die Theorie der Schemata macht deutlich, dass diese im kognitiven System nicht alleine sind. Jedes von ihnen ist Teil eines komplexen Frameworks, das dynamisch ist und jedem Schema einen größeren Nutzen verleiht. Die Netzwerke, mit denen jedes Schema verbunden ist, ändern sich je nach den jeweiligen Anforderungen.
Um mit demselben Beispiel fortzufahren, wird das Stuhlschema mit einem allgemeineren, dem Sitzschema, assoziiert, während die Stühle Sitzformen sind. Auf einer genaueren Ebene wird es sich jedoch auch um das Babystuhlschema handeln, während letzteres eine bestimmte Stuhlform darstellt.
Auf die gleiche Weise hat jedes Schema eines Typs Verbindungen zu anderen Schematypen. Das Stuhlschema, das vom visuellen Typ ist, wird zum Beispiel mit dem Schema des Sitzens oder einem anderen spezifischeren Schema (wie man in einem Galarestaurant sitzt) in Beziehung gesetzt, das ein Situationsschema ist.
Diese Verbindungsmöglichkeiten sind latent, solange sie nicht notwendig sind. Wenn es beispielsweise nur darum geht, einen einfachen Stuhl zu unterscheiden, reicht das einfachste Schema aus. aber wenn jemand nach "einem Stuhl oder etwas ähnlichem" fragt, wird das Schema mit seinen komplexeren Assoziationen sofort aktiviert.
Wenn ein Schema jung ist (das heißt, es wurde kürzlich erstellt), hat es nicht viele Verbindungen (wie dies bei Kindern der Fall ist).
Wenn Sie jedoch mehr damit experimentieren, entstehen mehr Assoziationen, die dieses Schema verfeinern. Zum Beispiel, wenn Sie erfahren, dass ein elektrischer Stuhl eine andere Art von Stuhl ist.
Sie haben variable und feste Elemente
Wie wir im letzten Punkt gesehen haben, enthält ein allgemeines Schema spezifischere. Je allgemeiner ein Schema ist, desto variabler werden die Elemente sein. und je spezifischer, desto fester werden die Elemente sein. Ebenso werden beim Verfeinern eines Schemas seine festen Elemente durch Variablen geändert.
Wenn Sie zum Beispiel ein Kind sind, können Sie glauben, dass ein fester Bestandteil jedes Stuhls ist, dass er vier Beine haben muss, denn das sagt das Schema.
Wenn mehr Modelle von Stühlen bekannt sind, wird sich herausstellen, dass dies ein variables Element ist, da einige Stühle mehr oder weniger Beine haben und es sogar Stühle gibt, die keine haben.
Ebenso wird das Sitzschema viele variable Elemente aufweisen, da es sehr allgemein gehalten ist, während sich das Sitzen in einer ergonomisch korrekten Haltung fast ausschließlich aus festen Bestandteilen zusammensetzt, da es ein sehr spezifisches Schema ist. Natürlich wird dies zwischen den Kulturen, Zeiten und Autoren variieren. Es gibt seine Variablen.
Die Prämisse, dass ein kognitives Schema variable und feste Komponenten hat, erlaubt es mit sehr wenigen Schemata, die größte Anzahl von Objekten, Situationen und möglichem Lernen darzustellen.
Diese Eigenschaft, die zu der vorherigen hinzugefügt wurde, ist diejenige, die zu den Ressourcen des Systems mit niedrigen Energiekosten für unser Gehirn zurückkehrt.
Sie haben unterschiedliche Abstraktionsebenen
Aus dem Obigen folgt, dass die Schemata unterschiedliche Abstraktionsebenen haben. Dies hat direkt damit zu tun, wie allgemein oder spezifisch sie sind oder wie viele Verbindungen sie zu anderen Schemata haben. Je weniger Verbindungen Sie haben oder je allgemeiner, desto abstrakter.
Innerhalb dieses Merkmals der Schemata wird davon ausgegangen, dass es für jede Kategorie von Informationen ein primitives oder nukleares Modell gibt. Dies wäre das Schema, nach dem es nicht mehr abstrahiert werden kann.
So sind Sitze Arten von Möbeln, Stühle und Bänke Formen von Sitzen, während Klappstühle Stuhlformen sind.
Alle vorherigen Muster würden jedoch an das "Objekt" angepasst, das das nukleare Schema wäre, da es kein anderes allgemeineres oder abstrakteres gibt.
Diese hierarchische Struktur ermöglicht die Organisation kognitiver Schemata in einer Art Schemabaum für eine einfache Interaktion und Verwendung.
Sie ermöglichen das Lernen
Wie bereits erläutert, sind die Schemata Darstellungen von Elementen der Realität. Ein Schema ist also nicht dasselbe wie eine Definition, weil sie das Wissen, das man über einen Aspekt der Realität hat, angemessener wiedergeben als die Definitionen selbst.
Das heißt, ein Schema ist persönlich und hat einen direkten Bezug zur Erfahrung, während die Definitionen auf kollektiven Konventionen beruhen.
Obwohl die Schemata übertragbar sind und es möglich ist, dass viele Menschen ähnliche Schemata für dasselbe Konzept haben, ist es wahrscheinlich, dass jedes vollkommen einzigartig ist.
Die Lernprozesse folgen denselben Prinzipien. Es wird angenommen, dass etwas gelernt wurde, wenn es sich selbst gemacht wurde, und nicht nur, wenn es nach einem Muster auswendig gelernt oder wiederholt wurde. Damit ein Inhalt gelernt werden kann, müssen die verschiedenen zugehörigen Schemata erstellt, angepasst oder umstrukturiert werden.
Der erste Mechanismus, um aus Programmen zu lernen, ist das Wachstum. Dies bezieht sich auf die Einbeziehung neuer Informationen, die früheren Modellen entsprechen. Wie wenn jemand erfährt, dass Rollstühle auch Formen von Stühlen sind.
Der zweite Lernmechanismus wäre die Anpassung. Hier wird das Schema gemäß den neuen Informationen verfeinert, modifiziert oder weiterentwickelt.
Gemäß dem vorhergehenden Beispiel wird das Stuhlschema von "fester Gegenstand auf dem Boden" auf "fester Gegenstand auf dem Boden oder mit sich bewegenden Elementen" eingestellt. Und jetzt würde es auch dazu dienen, sich zu bewegen.
Der letzte Mechanismus für das Lernen wäre eine Umstrukturierung, und mit dieser würden neue Systeme auf der Grundlage bestehender gebildet. Zum Beispiel könnte eine Person von den Stuhl- und Bettschemata ihr Strand-Dehnstuhlschema umstrukturieren und es in das Bettschema ändern, das sich mehr anpasst.
Arten von kognitiven Schemata
Sobald die Funktionen und Eigenschaften der kognitiven Schemata bekannt sind, wäre es notwendig zu verstehen, was ihre verschiedenen Typen sind, um die vollständige Basis zu haben und diese komplexe Komponente zu verstehen.
In diesem Abschnitt werden die fünf Arten bestehender Schemata anhand der gebräuchlichsten Definitionen erläutert:
Sensorische Schemata oder Rahmen
Dies sind die Schemata, die auf die verschiedenen sensorischen Reize angewendet werden. Nach dem gleichen Beispiel des Lehrstuhls haben wir ein semantisches Schema dessen, was ein Lehrstuhl ist. das heißt, zusammengesetzt aus Wörtern. Diesem Schema ist jedoch auch ein visueller Typ zugeordnet, in dem die visuellen Elemente eines Stuhls gespeichert sind.
Mit den anderen Sinnen passiert dasselbe. Es gibt ein Schema darüber, was ein guter oder schlechter Geruch oder Geschmack ist, ein süßer Geruch oder Geschmack, der Geruch oder Geschmack des Apfels und sogar der Geruch oder Geschmack eines bestimmten Gerichts. Es gibt auch Schemata für Klänge (Bass, Höhen, Miauen, die Stimme eines Sängers), Texturen (glatt, rau, die Blätter selbst).
Bei dieser Art von Schemata sind visuelle Darstellungen am gebräuchlichsten und am einfachsten zu systematisieren oder zu verbalisieren.
Es ist schwieriger für ein durchschnittliches Subjekt, ein anderes zu verstehen, wie sein Geschmacks-, Geruchs- oder Texturschema ist, insbesondere je allgemeiner es ist. Wie dem auch sei, es stehen unzählige sensorische Schemata zur Verfügung.
Situationsschemata oder Skripte
Dies sind die Pläne für konkrete Maßnahmen, die durchgeführt werden können. In einem früheren Beispiel war bereits vorweggenommen worden, dass die Regelungen zum regelmäßigen Sitzen oder in einem Luxusrestaurant situativer Natur sind. Diese Art von Schema gilt für alle Aktionen, die vom Menschen ausgeführt werden können, unabhängig davon, ob sie ausgeführt wurden oder nicht.
Sie können beispielsweise ein Schema für das Fußballspielen erstellen, auch wenn es nur im Fernsehen zu sehen ist und noch nie gespielt wurde.
Auf die gleiche Weise haben viele Menschen Pläne, wie sie bei bestimmten Naturkatastrophen vorgehen sollen, obwohl sie noch nie welche erlebt haben. Alle sind nützliche Schemata, um bestimmte Verhaltensweisen auszuführen.
Im Allgemeinen sind diese Schemata in Form von Flussdiagrammen oder Algorithmen strukturiert. Für einfache Aktionen wie das Zähneputzen ist seine Darstellung leicht assimilierbar und übertragbar.
Die komplexesten, in der Regel sozialen, zum Beispiel, wie man ein Paar bekommt, können fast unendlich viele Variablen haben.
Domain-Schemata
Diese Art der mentalen Struktur bezieht sich auf das formale Wissen, das zu bestimmten Themen gehalten wird und die Interaktion mit seinen Elementen ermöglicht, kausale Beziehungen herstellt, Fehler erkennt und vieles mehr.
Das oben erwähnte Beispiel, was ein Lehrstuhl ist, wäre ein Domain-Schema. Es gibt aber auch viele andere Fälle komplexerer Art.
Zum Beispiel sollte das Schema über die Phasen des Regenzyklus nicht mit einem Situationsschema verwechselt werden, da es keine Handlung ist, die der Mensch ausführen kann. Ebenso wäre es ein Domänenschema, zu wissen, wie ein Auto hergestellt wird, wenn es sich nur auf grundlegende situative Kenntnisse konzentriert, wenn es auf der Replikation des Prozesses basiert.
Ein Autor hat Situationsschemata, zum Beispiel darüber, wie eine gute Geschichte geschrieben wird. Dieses Muster gilt beim Schreiben. Wenn dieser Schriftsteller jedoch eine Geschichte eines anderen Autors liest, kann er anhand seiner Sachverhalte unterscheiden, ob es sich um eine gute Geschichte handelt oder nicht. Es versteht sich, dass für einen ähnlichen Kontext die Arten von Schemata variieren.
Ein letzter Unterschied zwischen dieser Art von Schema und dem situativen besteht darin, dass, während das situative menschliches Verhalten organisiert und lenkt, das Domänenschema seinen Diskurs organisiert und lenkt.
Dank der Domain-Schemata kann die Person auf kohärente und verständliche Weise ausdrücken, was sie weiß und wie sie es weiß.
Soziale Systeme
Sie sind die Systeme, die auf jeder der Komponenten des sozialen Lebens gehalten werden. Es könnte auch mit Situationsschemata verwechselt werden, während viele der schematisierten Situationen sozialer Natur sind, sich aber beide auf unterschiedliche Informationen im sozialen Kontext beziehen.
In sozialen Systemen werden beispielsweise Informationen über jede bekannte Person und sogar über die Arten von Personen gespeichert, die bekannt sein können.
Sie haben also ein Schema über jedes Familienmitglied, jeden Freund oder Kollegen und sogar über Prominente und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, aber auch darüber, was zum Beispiel ein Geizhals ist.
Auf diese Weise würden wir beispielsweise von einem Situationsschema sprechen, wenn sich die Informationen darauf beziehen, wie ein Gespräch mit einer intoleranten Person zu führen ist.
Das vorige Beispiel wäre jedoch sozialer Natur, wenn es sich auf den Zustand einer intoleranten Person konzentrieren würde. Schließlich wäre es ein Domänenschema, wenn es sich auf die soziologischen Grundlagen der Intoleranz konzentrieren würde.
Diese Systeme speichern auch Informationen über soziale Konventionen (z. B. Dankbarkeit als positiver Wert), soziale Rollen (was ein Polizist, ein Anwalt, ein Astrologe tut), Geschlecht (z. B. was männlich ist), Alter und Glaubensbekenntnis und vieles mehr sowie soziale Ziele (was mit vollem Leben gemeint ist).
Schließlich erlauben sie, soziale Themen aus einer persönlichen Perspektive zu verstehen. Zum Beispiel, was jeder für Liebe oder Freundschaft versteht (wie er sich in sich fühlt, anstatt wie viel Theorie er über das Thema weiß). All dies ermöglicht es dem Subjekt, sich effektiv in seine Gesellschaft zu integrieren und seine geistige Gesundheit zu erhalten.
Schemata des Selbstverständnisses
Zum Schluss gibt es die Selbstkonzept-Schemata, die sich auf alle Informationen beziehen, die jeder über sich selbst verwaltet.
Einige Autoren betrachten es als eine spezifischere Art von sozialem Schema, während das Selbst in das Soziale eingebettet ist und das, was ist, nicht so leicht von dem sozialen Kontext, der es umgibt, getrennt werden kann.
Zum Beispiel wird in der Theorie des Geistes angenommen, dass das Subjekt Schemata darüber erstellt, wie ihre mentalen Prozesse funktionieren (zum Beispiel Traurigkeit), aber versteht, dass diese mentalen Prozesse, obwohl einzigartig und nicht übertragbar, auf die gleiche Art und Weise funktionieren andere Das Verständnis der eigenen Traurigkeit ermöglicht es dem einen, die des anderen zu verstehen und zu interagieren.
In umfassender Weise hat jedes Fach ein Schema für jede seiner sozialen Rollen, das es ihm ermöglicht, das der anderen zu verstehen.
So wird es ein Schema von Geschlecht, Glaubensbekenntnis, Ideologie, sozialer Funktion usw. haben. Von hier werden Selbstkonzept, Selbstwertgefühl, Zugehörigkeitsgefühl und mehr ausgehen.
Der Mensch hat die Fähigkeit, Pläne über seine mentalen Prozesse zu machen. Aus dieser Perspektive ist die Metakognition (Kognition kognitiver Prozesse) eine Art Selbstkonzeptschema. Dank dessen kann der Mensch wissen, wie er besser lernt, wie gut er sich erinnert usw.
Dies wären dann die Grundlagen für die Funktionsweise und Typisierung der kognitiven Schemata. In diesem Artikel wurde weder erwähnt, wie ein kognitives Schema von Grund auf neu erstellt wird, noch was passiert, wenn falsche oder verstreute Schemata vorhanden sind oder wie solche Fehler behoben oder repariert werden können.
Die Theorie der Schemata ist, wenn sie an so viele andere kognitive Prozesse angrenzt, sehr komplex und ihr vollständiges Verständnis erfordert einen umfassenderen Einsatz als den in diesem Artikel vorgestellten, einleitenden.
