Die 3 Arten von Behinderungen und ihre Symptome

Die Arten von Behinderungen sind körperliche, geistige und sensorische Behinderungen. Dann werden wir mehr über jeden einzelnen von ihnen sprechen.

Nach Angaben der WHO (Weltgesundheitsorganisation) bedeutet Behinderung "jede Einschränkung oder Abwesenheit (aufgrund eines Mangels) der Fähigkeit, eine Aktivität in der Form oder innerhalb des Bereichs auszuführen, der für einen Menschen als normal angesehen wird."

Dies bedeutet, dass Menschen mit Behinderungen Schwierigkeiten haben, Aufgaben des täglichen Lebens in Ungleichheit mit dem Rest der Gesellschaft zu erfüllen.

In Anlehnung an diese Linie könnte man sagen, dass nach Rodríguez, Malo und Cueto (2012) "Begriffe wie Behinderung oder Behinderung unmittelbar auf einen Mangel verweisen, der den Einzelnen in einigen Facetten einschränkt.

Aber dieser Mangel oder diese Einschränkung wird offensichtlich im Vergleich zu dem gemacht, was im Rest von Individuen üblich ist. "

Einige Daten zur Behinderung in der Welt

Mehr als eine Milliarde Menschen (15%) leiden unter einer Behinderung. Zwischen 110 Millionen (2, 2%) und 190 Millionen (3, 8%) der über 15-Jährigen haben erhebliche Schwierigkeiten, Tätigkeiten ihres täglichen Lebens auszuführen.

Von diesem Prozentsatz gibt es 1, 39 Millionen Menschen, die ohne Hilfe keine der grundlegenden Aktivitäten des täglichen Lebens ausführen können.

Insgesamt leben 608.000 Menschen mit Behinderungen allein in ihren Häusern. Im Gegenteil, 269.000 Menschen leben in Zentren für ältere Menschen, Zentren für Menschen mit Behinderungen, psychiatrischen und geriatrischen Krankenhäusern.

Vier von zehn Menschen ab sechs Jahren mit Behinderungen haben Gelenk- und Knochenprobleme.

Aufgrund des Alterns der Bevölkerung und der Zunahme chronischer Krankheiten steigen die Behinderungsraten.

Menschen mit Behinderungen haben weniger Zugang zu Gesundheitsdiensten und viele unerfüllte Bedürfnisse (Leitfaden für eine integrative Prävention von Arbeitsrisiken in Organisationen, S / F).

Behinderung Klassen

Die Bevölkerung ist im Allgemeinen der Ansicht, dass eine Behinderung ein dauerhafter Zustand ist, an dem eine Person leidet, im Gegenteil, es gibt dauerhafte Behinderungen und andere, die einen bestimmten Zeitraum andauern.

Darüber hinaus finden wir auch verschiedene Grade der Behinderung: schwere, mittelschwere oder milde. Manchmal und abhängig von der Behinderung werden wir feststellen, dass eine Person sowohl aufsteigend als auch absteigend steigt.

Die Behinderung kann gemäß dem Königlichen Dekret 1972/1999 vom 23. Dezember eingestuft werden, das die Anerkennung, Erklärung und Einstufung des Grads der Behinderung festlegt.

Körperliche Behinderung . Diese Art der Behinderung betrifft im Allgemeinen den Körper, die Gliedmaßen und die Organe. Sie können ihren Ursprung in Muskeln oder Eiern, Nerven, Atmungssystem, Herz-Kreislauf-System, Verdauungssystem usw. haben.
Sinnesbehinderung. Es hängt mit den Sinnen des Sehens und des Hörens zusammen. Der visuelle Apparat, Ohr, Hals und Zunge. Wir könnten gehörlose, blinde und stumme Menschen in diese Art von Behinderung einbeziehen.
Geistige Behinderung. Es gibt eine Abnahme der kognitiven und intellektuellen Fähigkeiten des Individuums. Einige Beispiele wären geistige Behinderung, Down-Syndrom ...

Körperliche Behinderung

Die körperliche Behinderung kann gemäß dem Handbuch zur Berücksichtigung des sonderpädagogischen Bedarfs im Klassenzimmer (2006) als "Personen mit Fortbewegungsproblemen" verstanden werden: Arme oder Beine, Verstümmelung der oberen oder unteren Glieder (oder beides).

Personen, die Brüche oder Belastungen erlitten haben, sollten nicht als Behinderung behandelt werden. "

Was sind die Warnzeichen einer Person mit körperlicher Behinderung?

Gemäß dem Handbuch für die Berücksichtigung des sonderpädagogischen Bedarfs im Klassenzimmer (2006) finden wir die folgenden Warnzeichen:

Das Kind kann Probleme beim Gehen, Laufen oder bei anderen körperlichen Aktivitäten haben.
In vielen Fällen kann es leicht Knochen des Körpers brechen oder brechen.
Ein Problem der Abweichung der Wirbelsäule kann auch zu körperlichen Behinderungen führen.
Schlechte Körperhaltung beim Gehen oder Sitzen.
Nicht alle oberen und unteren Gliedmaßen des Körpers haben.

Diese Art von Behinderung kann aus einer Vielzahl von Gründen auftreten, einschließlich Missbildungen oder körperlicher Anomalien. Es kann auch aufgrund von Störungen im Nervensystem auftreten.

Arten von körperlichen Behinderungen

Die körperliche Behinderung kann klassifiziert werden in Abhängigkeit von:

Der Moment des Erscheinens. Sie können pränatal sein, das heißt, noch bevor sie geboren werden. Perinatal, was unmittelbar vor oder nach der Geburt des Kindes geschieht. Postnatal, unmittelbar nach der Geburt, im Jugendalter oder während des gesamten Lebens (Aguado und Alcebo, 2002, Gallardo und Salvador, 1994, Reina et al., 2002).
Je nach Ätiologie oder Herkunft . Eine körperliche Behinderung kann folgende Ursachen haben: mikrobielle Infektionen, genetische Übertragung oder Unfälle.
Die lage Innerhalb seiner Position gibt es verschiedene Arten:
- Entsprechend dem Grad der körperlichen Behinderung . Wir können auf Monoplegie stoßen, eine Lähmung, die ein einzelnes Glied oder eine einzelne Muskelgruppe betrifft. Dysplegie, die beide entsprechenden Körperteile betrifft. Querschnittslähmung, Lähmung der unteren Körperhälfte aufgrund einer Nervenverletzung im Gehirn oder Rückenmark. Tetraplegie, die eine gemeinsame Lähmung der vier Extremitäten des Körpers ist. Triplejia, Lähmung oder Schwäche in drei der vier Körperteile und Hemiplegie, Lähmung einer Körperseite.
- Nach seiner Ausdehnung . Vollständig, da es den ganzen Körper betrifft oder auf andere Weise unvollständig ist und somit den Körper teilweise beeinträchtigt.
- Nach bestimmten Symptomen : Spastik, Ataxie ...
- Nach der Herkunft Probleme können in verschiedenen Teilen des Gehirns auftreten, vaskulär, muskulös ... Die körperliche Behinderung verursachen (Aguado und Alcebo, 2002, Gallardo und Salvador, 1994, Reina et al., 2002).

Sinnesbehinderung

Eine sensorische Behinderung kann in Hörbehinderung und Sehbehinderung unterteilt werden.

Hörbehinderung

Die Hörbehinderung wird nach FIAPAS (1990) als "Verlust oder Abnormalität der anatomischen und / oder physiologischen Funktion des Hörsystems" definiert und hat unmittelbare Konsequenzen für eine Hörbehinderung, die ein Defizit beim Zugang zur Mundsprache impliziert. "

Arten von Hörschäden

Wenn wir es nach dem Moment des Auftretens klassifizieren, finden wir:

Prälingualer Hörverlust (vor dem Sprechenlernen). Der Hörverlust liegt bei der Geburt des Kindes vor oder tritt vor dem Spracherwerb auf, so dass das Kind bei schwerer oder schwerer Taubheit diese Art der Kommunikation nicht sprechen oder gar erlernen kann.
Postlingualer Hörverlust (nach dem Sprechenlernen). Der Hörverlust tritt auf, sobald der Spracherwerb stattgefunden hat, was nach und nach zu Stimmveränderungen und sogar zu phonetischen und prosodischen Problemen führen kann (García Perales & Herrero Priego, 2008).

Wir können auch die Hörbehinderung anhand des in Dezibel (dB) gemessenen Hörverlusts als Referenz einstufen. Am häufigsten wird die Klassifikation nach dem Internationalen Büro für Audiologie in García y Priego (2008) verwendet:

Normales Hören Die Person hat kein Problem damit, das gesprochene Wort (0-20 dB) zu verstehen.
Milder oder leichter Hörverlust. Die Stimme der Person, die zu Ihnen spricht, wird von dieser Person nicht sehr gut wahrgenommen. Menschen, die an dieser Art von Hörverlust leiden, gelten als aufmerksame Menschen, so dass ihre Erkennung in jungen Jahren kompliziert ist.
Mittlerer oder mäßiger Hörverlust . Menschen, die an dieser Art von Hörverlust leiden, haben möglicherweise Sprachprobleme und sogar Gelenkprobleme. Ihre Hörschwelle liegt auf dem durchschnittlichen Gesprächsniveau.
Starker Hörverlust (70-90 dB). Menschen mit schwerem Hörverlust haben schwere Hörprobleme. Da er die Geräusche nicht richtig hört oder hört, wird er bestenfalls eine schlechte Sprache präsentieren. Auch damit diese Leute zuhören, ist es notwendig, Ihre Stimme zu erheben.

Die Ursachen für Schwerhörigkeit oder Hörverlust können chronologisch analysiert und in folgende Kategorien eingeteilt werden:

Vorgeburtlich (vor der Geburt). Unter den vorgeburtlichen Ursachen, die Hörprobleme verursachen können, gibt es zwei Arten: solche erblich-genetischen Ursprungs, die 4.000 Geburten betreffen und isoliert auftreten oder mit anderen Syndromen oder Pathologien verbunden sein können. Und die erworbenen, die durch Infektionen wie Röteln, Toxoplasmose ... oder durch Medikamente, die den Fötus betreffen können, hervorgerufen werden (García Perales & Herrero Priego, 2008).
Neugeboren oder perinatal (während der Entbindung). Obwohl sie manchmal nicht sehr klar sind, hängen sie von vielen Faktoren ab. Sie können sich auf vier Typen konzentrieren: Neugeborenenanoxie, Frühgeburtlichkeit und geburtshilfliches Trauma.
Postnatal (nach der Geburt). Es kann aufgrund von Erkrankungen wie Meningitis, Mumps sowie Exposition gegenüber Substanzen, insbesondere pharmakologischen, auftreten (Garcia Perales & Herrero Priego, 2008).

Was können die Warnsignale für eine Schwerhörigkeit sein?

Diejenigen, die diese Art von Symptomen beobachten können, sind die engste Umgebung des Kindes.

Wenn solche Symptome auftreten, ist es sehr wichtig, dass Sie sich an einen Spezialisten wenden. Zu Hause können Sie folgende Verdachtsmomente feststellen:

Wenn es hörbare Reize gibt, zeigt das Kind keine Reflexantworten. Wenn beispielsweise ein Gegenstand fällt, der ein starkes oder lautes Geräusch erzeugt, ändert sich nichts.
Wenn er bei seinem Namen genannt wird, sucht er nicht die Person mit dem Blick.
Er hat Schwierigkeiten, einfache Befehle zu verstehen.
Er interagiert weder verbal mit den Menschen um ihn herum, noch beabsichtigt er dies zu tun (García Perales & Herrero Priego, 2008).

Im schulischen Umfeld gibt es auch Anzeichen, die darauf hindeuten, dass unser Sohn / unsere Tochter nach García und Priego (2008) eine Hörbehinderung haben könnte:

Wenn Sie Probleme haben, die Informationen zu hören oder zu hören, wird Ihre Sprache schlecht verstanden und Sie haben auch einen schlechten Wortschatz.
Sie wird auch Schwierigkeiten haben, sich zu erinnern und zu verstehen, was in den Lektionserklärungen gesagt wird, so dass sie Schwierigkeiten haben wird, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten.
Angesichts der Tatsache, dass es ihn kostet, aufmerksam zu sein und Schwierigkeiten hat, klar zu sprechen, wird er Verspätung in der Schule haben und schlechte Leistungen erbringen.
Schließlich möchten Sie nicht an Gruppenarbeiten teilnehmen, da es unter Klassenkameraden zu Spott kommen kann.

Sehbehinderung

Sehbehinderung wird nach Aguirre et al. (2008) "basierend auf der Sehschärfe des Sehvermögens sowie des Gesichtsfeldes definiert.

Es wird von einer Sehbehinderung des Auges gesprochen, wenn die Sehschärfe des Auges selbst bei Verwendung von Linsen erheblich abnimmt oder das Gesichtsfeld erheblich abnimmt. "

Arten von Sehbehinderungen

Nach Aguirre et al (2008) gibt es verschiedene Arten von Sehbehinderungen:

Menschen mit totaler Blindheit. Unter diesem Konzept werden diejenigen Personen umrahmt, die keine visuelle Hilfe haben oder die ihnen nicht genug helfen.
Menschen mit visuellen Überresten. Dieser Begriff bezieht sich auf alle Menschen, die eine visuelle Ruhe haben. Innerhalb dieser Population, bei den meisten Menschen mit Sehproblemen, können wir zwei Typen unterscheiden:
- Verlust der Sehschärfe : Menschen mit einem Verlust der Sehschärfe haben normalerweise Probleme, die Details wahrzunehmen.
- Feldverlust : ist gekennzeichnet durch eine starke Einschränkung Ihres Gesichtsfeldes. Normalerweise kann man zwei Hauptgruppen von Feldproblemen unterscheiden: Verlust der zentralen Sicht, wenn das Motiv den zentralen Teil des Feldes beeinflusst hat. Und Verlust des peripheren Sehens, wenn es nur von seinem zentralen Bereich wahrgenommen wird.

Abhängig vom Zeitpunkt des Auftretens können wir zwischen Menschen mit angeborener Sehbehinderung und Menschen mit erworbener Sehbehinderung unterscheiden.

Welche Anzeichen zeigt eine Person mit einer Sehbehinderung?

Abhängig vom Grad der Sehbehinderung kann dies von der Familie und den Angehörigen der Gesundheitsberufe festgestellt werden. Einige der Indikatoren können sein:

Wenn Sie ein Objekt betrachten möchten, werfen Sie Ihren Kopf unfreiwillig nach vorne.
Da es für ihn schwierig ist, klar zu sehen, wird das Kind den Aktivitäten, die es ausführt, wenig Aufmerksamkeit schenken.
Manchmal dreht er den Kopf, um nur ein Auge zu verwenden.
Wenn Sie Aktivitäten in der Schule oder zu Hause durchführen, wird es sehr nah am Material oder weit entfernt platziert, um klarer zu sehen.
Sie können sogar übermäßig blinken, verstopfen oder ein Auge schließen, um besser zu sehen.
Wenn Sie viel Zeit mit einer Tätigkeit verbringen, bei der es unerlässlich ist, das Visier zu benutzen, treten Schwindelgefühle oder Müdigkeit auf.
Verwenden Sie Ihren Finger oder ein anderes Material, um anzuzeigen, wo Sie lesen oder schreiben.
Wenn Sie etwas lesen oder tun, bewegen Sie Ihren Kopf anstelle Ihrer Augen.
Schließlich kann es auch unwillkürliche und rhythmische Bewegungen der Augen darstellen.

Intellektuelle Behinderung

Nach Ansicht der AADID (American Association on Intellectual and Developmental Disability) ist geistige Behinderung definiert als "eine Behinderung, die durch signifikante Einschränkungen des intellektuellen Funktionierens und des adaptiven Verhaltens gekennzeichnet ist und viele alltägliche soziale Fähigkeiten und Praktiken umfasst. Diese Behinderung tritt vor dem 18. Lebensjahr auf. "

Menschen mit dieser Art von Behinderung haben Schwierigkeiten, komplexe Ereignisse zu verstehen, sind wenig vernünftig und lernen nur sehr langsam. Darauf verweisen wir mit intellektueller Kapazität.

Auf der anderen Seite bezieht sich die Anpassungsfähigkeit auf die Fähigkeiten, die entwickelt oder erlernt wurden, um in ihrem täglichen Leben zu funktionieren. Menschen mit geistiger Behinderung haben eine Entwicklung dieser geringen Kapazität.

Neben diesen Fähigkeiten gibt es andere, die ebenfalls betroffen sein können, wie z. B. psychomotorische Fähigkeiten, emotionale Fähigkeiten, Aufmerksamkeit, Konzentration, räumliche Orientierung und das Bewusstsein für die eigene Behinderung (Antequera et al., 2008).

Was sind Anzeichen für eine geistige Behinderung?

Je schwerer der Grad, desto früher werden die Symptome in der Regel identifiziert. Es gibt verschiedene Symptome:

Sie lernen langsamer als andere Kinder, das heißt, sie beginnen später als andere zu krabbeln, zu sitzen oder zu gehen.
Wie beim Sprechen brauchen Menschen mit dieser Behinderung länger, um sprechen zu lernen.
Sie können auch Probleme haben, soziale Regeln zu verstehen und sich an bestimmte Dinge zu erinnern.
Schließlich können sie auch Schwierigkeiten haben, Probleme zu lösen oder die Konsequenzen ihres Handelns zu erkennen (Antequera et al., 2008).