10 pädagogische Initiativen für Kinder (effektiv)

Bei den pädagogischen Initiativen handelt es sich um alle Aktionen, Methoden, Werkzeuge und Techniken, die zum Erlernen oder Unterrichten eines Themas verwendet werden.

Sie sollten nach dem Bereich ausgewählt werden, zu dem der Inhalt gehört, dh die Initiativen sind die Strategien, die durchgeführt werden, damit die Kinder die Fähigkeiten und Fertigkeiten auf angenehme Weise und mit guten Ergebnissen entwickeln.

Es gibt verschiedene Initiativen oder pädagogische Aktivitäten, die Kindern helfen können, Wissen zu erwerben, Fähigkeiten und Einstellungen zu entwickeln und dabei die Merkmale jedes Kindes, seine Bedürfnisse und persönlichen Interessen zu berücksichtigen, so dass das Thema, das sie lernen möchten, eine Bedeutung hat und beziehe es auf bereits erlebte Erfahrungen.

Es ist wichtig zu bedenken, dass das Lernen von den Wechselbeziehungen abhängt, die zwischen dem Kind und dem physischen, sozialen und kulturellen Umfeld bestehen.

Sie liefern Informationen durch die Kombination der "vier Grundpfeiler der Bildung", die im Bericht der Internationalen Bildungskommission für das 21. Jahrhundert an die UNESCO beschrieben sind: "wissen, tun, zusammenleben und sein".

10 pädagogische Initiativen für Kinder

1- Liste der Ziele

Um mit dieser Initiative arbeiten zu können, müssen Sie schriftlich darlegen, was Sie erreichen möchten, welche Themen darin enthalten sind, welche Aktivitäten durchgeführt werden müssen und wie Sie das Lernen des Kindes bewerten oder überprüfen können.

Diese Strategie hilft, das zu untersuchende Thema zu vereinfachen, da sie den Zweck, alles, was das Thema oder Material abdeckt, wie es studiert werden sollte, sowie die Möglichkeit bietet, dass das Kind seine Fähigkeiten beurteilt und weiß, was von ihm erwartet wird, wenn es fertig ist. Überprüfen Sie das Thema oder Material.

2- Erstellen Sie einen vorherigen Organisator

Diese Technik muss vor dem Unterricht oder Kurs vorbereitet werden. Es besteht aus einer Einführung in das Thema, sodass der Student über frühere Informationen verfügt, die den Erwerb neuer Kenntnisse erleichtern und frühere Erfahrungen und neue Informationen in Beziehung setzen.

Auf diese Weise kann sich der Schüler mit den neuen Inhalten oder Themen vertraut machen, ein allgemeines Konzept erstellen und es mit seiner Umgebung in Beziehung setzen.

3- Synthetisieren oder zusammenfassen

Um diese Initiative anzuwenden, sollten Lesungen für kurze Absätze durchgeführt werden, nach der Bedeutung unbekannter Wörter suchen und die Hauptideen hervorheben.

Dann muss eine Interpretation dessen vorgenommen werden, was gelesen wurde, und die als am wichtigsten erachteten Informationen müssen aufgezeichnet werden.

Dies kann in Form von Text oder Umriss mit Zeichnungen platziert werden. Mit dieser Technik können Sie das Gedächtnis trainieren und die zu lernenden Informationen besser verstehen.

4- Darstellung der Abbildungen

Ziel ist es, die Eigenschaften eines Objekts zu identifizieren oder ein Konzept durch Grafiken, Zeichnungen, Bilder, Fotografien usw. zu definieren, die es ermöglichen, die physikalischen Eigenschaften dieser Objekte zu identifizieren oder die Bedeutung des Konzepts zu visualisieren.

Diese Initiative erleichtert die Erinnerung und Assoziation eines Konzepts oder einer Theorie, die durch Illustrationen dargestellt wird.

5- Vergleiche oder Analogien

Es besteht darin, Vergleiche zwischen etwas, von dem man Kenntnis hat, und etwas, das nicht bekannt ist, anzustellen und festzustellen, wie sie sich ähneln.

Es müssen kurze Lesungen des neuen Konzepts vorgenommen werden, eine Liste der Merkmale muss erstellt werden und sie müssen auf logische Weise mit anderen Konzepten, Objekten oder Situationen verglichen werden, die ähnlich sind. Mit dieser Technik können Sie Informationen oder neue Themen verstehen.

6- Fragen überraschen

Es geht darum, vor Beginn, während oder am Ende eines Kurses Fragen zum Thema zu stellen. Es wird eine Lektüre durchgeführt und im Verlauf der Lektüre werden Fragen gestellt, um Vorkenntnisse zu überprüfen, Zweifel zu klären, zu bestätigen, ob das Thema verstanden wird, oder es zu überprüfen.

Es fördert auch die Aufmerksamkeit der Kinder, so dass sie die wichtigsten Informationen behalten und erkennen, was sie gelernt haben.

7- Spuren oder Signale

Diese Strategie besteht darin, einige Schlüsselzeichen oder besondere Hinweise zu einem Text oder Thema zu machen. Sie sollten den Text sorgfältig lesen und das zu verwendende Signal oder die zu verwendende Spur auswählen.

Dies kann durch Unterstreichen, Platzieren der Titel in Großbuchstaben, Ändern des Buchstabentyps, der Größe oder Verwenden verschiedener Farben, Schatten usw. geschehen, um die wichtigsten Daten hervorzuheben und zu organisieren. Der Student wählt die wichtigsten Informationen in einem Text oder einer mündlichen Rede aus.

8- Konzeptkarten

Um diese Initiative nutzen zu können, sollte das Thema in der Reihenfolge seiner Wichtigkeit organisiert und in kurze und einfache Sätze unterteilt werden, die in Form von Blöcken angeordnet sind und durch Wörter verbunden werden, die als Bindeglied zwischen den Haupt- und Nebenideen dienen.

Auf diese Weise entsteht ein Schema oder ein Netzwerk von Wissen, in dem die mit dem Thema verbundenen Bedeutungen oder Konzepte visualisiert werden.

Diese Technik erleichtert unter anderem die Erklärung eines schrittweisen Prozesses, das Verständnis eines umfangreichen Themas in grafischer Form, die Präsentation eines wissenschaftlichen Experiments.

9- Dynamische Texte

Es handelt sich um kurze Ideen, die hervorgehoben werden, um den Rückruf von Vorkenntnissen zu erleichtern. Die zentralen Ideen eines Themas oder Konzepts werden verwendet, um sie in Form von Schemata in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit, innerhalb von Blöcken, Kreisen usw. zu platzieren. und sie werden durch den dynamischen Text mit der erklärenden Beschreibung der Idee verbunden, damit sie als ein Hinweis dient.

Auf diese Weise wird das Verständnis und das Gedächtnis des Schülers erleichtert. Es kann angewendet werden, um eine Ausstellung zu machen, ein Projekt zu präsentieren, Konzepte aufzuschlüsseln, unter anderem das Wichtigste eines Themas zu identifizieren.

10- Spaß und Action

Es besteht aus der Auswahl unterhaltsamer Aktivitäten, mit deren Hilfe Sie etwas über ein Thema oder einen Bereich lernen können, auch "didaktische Spiele" genannt.

Das Alter des Schülers, der Bereich oder das Thema, das erlernt werden soll, und die Kenntnisse des Kindes in Bezug auf das Thema müssen berücksichtigt werden, um die am besten geeignete Spielart auszuwählen.

Es gibt viele Arten von Spielen, die das Lernen in verschiedenen Bereichen fördern. Das Wichtigste bei diesen Aktivitäten ist jedoch, dass sie die Freundschaft, den Respekt vor Gleichaltrigen, die persönliche Zufriedenheit mit der Tatsache des Spielens, den Einfallsreichtum und den Wissenserwerb fördern.

Spielaktivitäten sind in folgende Kategorien unterteilt (Piaget, 1956):

• "Übungsspiele": Das Kind hat Spaß daran, Aktivitäten zu wiederholen: ein Objekt zu spielen, das ertönt, eine Puppe, die sich bewegt und einen Ball wirft.
• "Symbol- oder Fiktionsspiele". Das Kind stellt sich vor, dass es eine wichtige Figur für es ist, und imitiert es anhand von Gegenständen seiner Fantasie.
• "Spielregeln": Das Kind muss die Spielregeln lernen und sie respektieren: Gedächtnisspiel, Murmeln, Ludo, Kreuzworträtsel, Buchstabensuppe, Computerspiele.
• "Konstruktionsspiele": Das Kind stapelt Würfel, klassifiziert und baut dann Strukturen oder Roboter mit Blöcken. Dies ist eine Art von Aktivität, die von Schülern jeden Alters ausgeführt werden kann. Erstellen Sie komplizierte Rätsel oder dreidimensionale Rätsel, Zusammenstellungen von Strukturen,